穠纖合度 評(píng)量過程 認(rèn)知能力評(píng)量 二元向量 真實(shí)性評(píng)量 評(píng)量原則 課程本位評(píng)量 魏氏成人智力量表 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 自陳量表 行為評(píng)量 解題測(cè)量 形成性評(píng)量 功能性評(píng)量 容量單位 360度回饋 英國(guó)教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 提案制度 量尺分?jǐn)?shù) 成果評(píng)量 量的意義 估計(jì)測(cè)量 生態(tài)評(píng)量 適應(yīng)行為的評(píng)量 自傳量表 維度形成模式 年度小說選 典型表現(xiàn)評(píng)量 安置性評(píng)量 史比量表 魏氏學(xué)前智力量表 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤 重量教學(xué) 世界主要國(guó)家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 教學(xué)評(píng)量 實(shí)作評(píng)量的功能 多元評(píng)量 評(píng)量標(biāo)準(zhǔn) 建構(gòu)效度 艾德華個(gè)人偏好量表 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 動(dòng)態(tài)評(píng)量 歷程檔案評(píng)量 檔案評(píng)量 教師職級(jí)制度 支持強(qiáng)度評(píng)量 違憲審查制度 魏氏兒童智力量表 功能評(píng)量 督導(dǎo)制度建立 環(huán)境評(píng)量策略 美國(guó)教師素質(zhì)管理制度的現(xiàn)況 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 操作性評(píng)量 視覺障礙兒童的評(píng)量 俄羅斯教師素質(zhì)管理制度之發(fā)展 日本中小學(xué)教師素質(zhì)管理制度之研究 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 貝莉嬰幼兒發(fā)展量表 常模參照評(píng)量 集中力量 年度預(yù)算 量大 存款保險(xiǎn)制度 合成效度 精度等級(jí) 配給制度 量子數(shù) 不度 溫度梯度 航空攝影測(cè)量 三角高程測(cè)量 度口 以己之心度人之心 環(huán)境容量 工作強(qiáng)度 慢度 較時(shí)量力 津貼制度 質(zhì)量分?jǐn)?shù) 他人有心，予忖度之 記憶廣度 自由度 有量 環(huán)境溫度 四度空間 度假勝地 末速度 時(shí)間尺度 捕獲量 成交量 微量 工程進(jìn)度 地理經(jīng)度 地理緯度 快門速度 張量 廣義動(dòng)量 峰度 大人大量
1：衡量、忖度。 【造句】經(jīng)過仔細(xì)量度之后他決定放手一搏。
1：思量、忖度。《董西廂．卷二》：「賢家試自心量度！」元．康進(jìn)之《李逵負(fù)荊．第三折》：「只見他搖頭側(cè)腦費(fèi)量度?！挂沧鳌噶库狻埂?/p>
