生態(tài)評量是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：生態(tài)評量是指從情境脈絡(luò)（包括家庭、學(xué)校、社區(qū)）中評量學(xué)習(xí)者行為的一種評量方式。其架構(gòu)為：?描述教師所關(guān)心的行為、情境和條件狀態(tài)。?提出下列問題：?哪些行為最嚴(yán)重或最危險？?這些行為如何測量（如發(fā)生頻率、持久性、強度等）？?前導(dǎo)和后續(xù)事件如何影響此行為？?哪些行為可能與環(huán)境因素有很強的關(guān)聯(lián)？?哪些行為或環(huán)境因素可以改變？?環(huán)境需要或期望些什么？此行為是否在期望范圍之外？?此行為是否符合另一個重要情境的期望？?如何才能知道已成功地做了改變？
一般而言可以使用生態(tài)檢核表(ecological checklist)找出可能影響學(xué)習(xí)者標(biāo)的行為(target behavior)的情境和條件。生態(tài)檢核表包含三個部分：(1)生理因素如學(xué)習(xí)者因生病而缺席的次數(shù)、是否有遲滯性行為或喪失感官功能等。(2)物理環(huán)境因素：?家庭因素如是否在家中有不當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)行為、是否缺乏教育性活動或社區(qū)資源等。?學(xué)校因素如是否課程、教材或?qū)W校設(shè)施不適當(dāng)?shù)取?班級因素如是否缺乏學(xué)習(xí)時間、機會或班級太擁擠、吵雜等。(3)心理社會因素如學(xué)習(xí)者是否被視為心智障礙或行為脫序、其價值觀是否與教師相異、是否缺乏學(xué)習(xí)動機等。
就生態(tài)評量的觀點而言學(xué)習(xí)者的行為是其和環(huán)境中所有變項交互作用產(chǎn)生的結(jié)果這些變項會影響學(xué)習(xí)者的行為也會被學(xué)習(xí)者的行為所影響。因此生態(tài)評量學(xué)者企圖分析學(xué)習(xí)者的所有生活環(huán)境以便建立影響標(biāo)的行為的情境和條件。綜括而言他們認(rèn)為必須將學(xué)習(xí)者的行為放在其所虛的環(huán)境中做整體性評量才有可能找出造成某行為的因素并藉此設(shè)計最適合學(xué)習(xí)者的介入方法。
生態(tài)評量是什么意思詞義解釋來源：教育Wiki編版
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