安置性評量是什么意思詞義解釋來源：教育Wiki編版
1：余民寧（2002）。教育測驗(yàn)與評量：成就測驗(yàn)與教學(xué)評量（第二版）。 2：教師在未進(jìn)行教學(xué)之前往往會想了解學(xué)生在未學(xué)習(xí)本單元之前已經(jīng)具有的背景知識或起點(diǎn)行為如何？以便作為選擇教學(xué)起點(diǎn)的依據(jù)。因此這時(shí)候所進(jìn)行的教學(xué)評量即為「安置性評量」（placement evaluation）。 它的目的即在單元教學(xué)開始之前實(shí)施用以來決定班級教學(xué)的起點(diǎn)、決定是否先行復(fù)習(xí)舊教材內(nèi)容、決定選擇何種適當(dāng)?shù)慕滩暮徒谭ā⒁约霸诖_定學(xué)生的精熟程度后調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)行分組教學(xué)、或安排在較特殊的班級中學(xué)習(xí)。
教學(xué)之前不一定都需要實(shí)施安置性評量唯有在教師對新任教班級學(xué)生的能力不熟悉時(shí)或預(yù)期的教學(xué)效果相當(dāng)明確且具有連貫性意義時(shí)實(shí)施這種安置性評量才有價(jià)值。余民寧（2002）。教育測驗(yàn)與評量：成就測驗(yàn)與教學(xué)評量（第二版）。
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