建構(gòu)效度是什么意思詞義解釋來源：教育Wiki編版
1：建構(gòu)效度是指測驗(yàn)?zāi)軠y量理論的概念或特質(zhì)之程度而言。此種效度旨在以心理學(xué)的理論概念來說明并分析測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的意義即從心理學(xué)的理論觀點(diǎn)就測驗(yàn)的結(jié)果加以詮釋和探討亦即根據(jù)心理學(xué)理論上的構(gòu)想來編制測驗(yàn)的內(nèi)容或選擇試題。所謂「建構(gòu)」或「構(gòu)念」就是心理學(xué)理論所涉及之抽象而屬假設(shè)性的概念、特質(zhì)或變項(xiàng)如智力、焦慮、機(jī)械性向、成就動機(jī)等。建構(gòu)效度的主要重點(diǎn)是在于理論上的假設(shè)和對理論假設(shè)的考驗(yàn)。在考驗(yàn)的過程中必須先從其一建構(gòu)的理論出發(fā)導(dǎo)出各項(xiàng)關(guān)于心理功能或行為的基本假設(shè)據(jù)以設(shè)計(jì)和編制測驗(yàn)然后由因求果以相關(guān)、實(shí)驗(yàn)和因素分析等方法查核測驗(yàn)結(jié)果是否符合心理學(xué)中的理論觀點(diǎn)。如從現(xiàn)代智力的理論建構(gòu)可推出四項(xiàng)主要的假設(shè)：(1)智力隨年齡而增長；
(2)智力與學(xué)業(yè)成就有密切的關(guān)系；
(3)智力是相當(dāng)穩(wěn)定的；
(4)智力受遺傳因素的影響。于是心理學(xué)者針對智力的心理功能根據(jù)上述的假設(shè)編制智力測驗(yàn)再就實(shí)施測驗(yàn)所得資料加以分析如果發(fā)現(xiàn)「受試者的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)隨年齡的增加而增加；其智商在一段時間內(nèi)保持相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性；而且智力與學(xué)業(yè)成就之間確有正相關(guān)存在；同卵雙生子的智力之相關(guān)高于一般的兄弟姊妹之間的相關(guān)」這些結(jié)果就成為肯定此測驗(yàn)建構(gòu)效度的有力證據(jù)。
|
