不知不罪 穠纖合度 新造邦 評(píng)量過(guò)程 認(rèn)知能力評(píng)量 蘇伯衡 二元向量 真實(shí)性評(píng)量 評(píng)量原則 課程本位評(píng)量 魏氏成人智力量表 學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 自陳量表 行為評(píng)量 解題測(cè)量 形成性評(píng)量 功能性評(píng)量 容量單位 360度回饋 英國(guó)教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 提案制度 太空衣構(gòu)造 量尺分?jǐn)?shù) 成果評(píng)量 量的意義 估計(jì)測(cè)量 創(chuàng)造性解題模式 生態(tài)評(píng)量 適應(yīng)行為的評(píng)量 自傳量表 維度形成模式 年度小說(shuō)選 創(chuàng)造力三面模式理論 創(chuàng)造性團(tuán)體 典型表現(xiàn)評(píng)量 安置性評(píng)量 史比量表 魏氏學(xué)前智力量表 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤 重量教學(xué) 世界主要國(guó)家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 教學(xué)評(píng)量 實(shí)作評(píng)量的功能 多元評(píng)量 評(píng)量標(biāo)準(zhǔn) 建構(gòu)效度 艾德華個(gè)人偏好量表 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 動(dòng)態(tài)評(píng)量 歷程檔案評(píng)量 檔案評(píng)量 教師職級(jí)制度 陶倫斯創(chuàng)造思考測(cè)驗(yàn) 支持強(qiáng)度評(píng)量 違憲審查制度 魏氏兒童智力量表 功能評(píng)量 督導(dǎo)制度建立 環(huán)境評(píng)量策略 美國(guó)教師素質(zhì)管理制度的現(xiàn)況 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 操作性評(píng)量 視覺(jué)障礙兒童的評(píng)量 俄羅斯教師素質(zhì)管理制度之發(fā)展 日本中小學(xué)教師素質(zhì)管理制度之研究 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 貝莉嬰幼兒發(fā)展量表 常模參照評(píng)量 集中力量 罪嫌 年度預(yù)算 量大 存款保險(xiǎn)制度 合成效度 精度等級(jí) 配給制度 量子數(shù) 不度 平衡能力 溫度梯度 登門(mén)造訪(fǎng) 滅罪修因 航空攝影測(cè)量 三角高程測(cè)量 大造 楊衡 度口 合造 以己之心度人之心 王子犯法與庶民同罪 環(huán)境容量 許衡 工作強(qiáng)度 罪無(wú)可逭 慢度 較時(shí)量力 津貼制度 天地造化 八棒十三的罪過(guò)
1：法律名詞。凡意圖供行使之用而制造違背定程之度量衡或變更度量衡之定程者為偽造度量衡罪販賣(mài)或行使違背定程之度量衡者亦同。
