核能廢料 意思能力 李魁賢 透過美術(shù)教育開創(chuàng)潛能 認(rèn)知能力評(píng)量 戶外行動(dòng)技能 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 功能性評(píng)量 智能障礙兒童的身心特質(zhì) 功能取向課程 點(diǎn)對(duì)稱教學(xué) 十大基本能力 鄧雨賢 聽能訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)功能主義 智能障礙兒童輔導(dǎo)原則 實(shí)作評(píng)量的功能 教師效能訓(xùn)練理論 教育的社會(huì)功能 幼兒基礎(chǔ)體適能 教師效能訓(xùn)練模式 幼兒潛能開發(fā) 健康體適能 功能評(píng)量 高效能教學(xué) 潛能性與實(shí)現(xiàn)性 能力本位教學(xué)法 幼兒分類能力 對(duì)稱形 功能論 肺功能 平衡能力 節(jié)約能源 教學(xué)效能 推賢進(jìn)士 推賢遜能 聲能 憂能傷人 推賢下士 推賢任人 推賢樂善 核子能 求賢用士 登高能賦 矜能負(fù)才 能文善武 能說善道 輕賢慢士 敬賢 能劇 庸碌無能 不稱心 自由能 能言舌辯 社會(huì)功能 德育功能 教師職稱 指稱詞 認(rèn)知功能 矜智負(fù)能 未能枚舉 功能分化 功能圖 基本過程技能 稱得上 稱得起 賢伉儷 賢昆仲 稱帝 南面稱王 矜名嫉能 基本動(dòng)作技能 稱觴祝嘏 科學(xué)能力 著稱 文件名稱 據(jù)稱 忠孝不能兩全 權(quán)能區(qū)分 換能器 性無能 智能不足 總能 多功能廳 國際能源機(jī)構(gòu) 國際原子能機(jī)構(gòu) 雙手萬能 功能設(shè)計(jì) 功能測試 功能分析 判斷能力 體能測驗(yàn) 再生能源 何德何能 不能自制 避賢謝拙 任賢用能 權(quán)能