核能廢料 意思能力 安仁鬢秋 透過美術(shù)教育開創(chuàng)潛能 認(rèn)知能力評(píng)量 潘安再世 溫瑞安 武安瓦震 戶外行動(dòng)技能 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 功能性評(píng)量 智能障礙兒童的身心特質(zhì) 功能取向課程 學(xué)習(xí)障礙兒童的教育安置和教學(xué)方法 十大基本能力 聽能訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)功能主義 肢體障礙兒童的教育安置 安置性評(píng)量 智能障礙兒童輔導(dǎo)原則 身體病弱兒童的教育安置 實(shí)作評(píng)量的功能 教師效能訓(xùn)練理論 教育的社會(huì)功能 幼兒基礎(chǔ)體適能 資料安全 教師效能訓(xùn)練模式 幼兒潛能開發(fā) 健康體適能 功能評(píng)量 安斯沃思依附理論 高效能教學(xué) 潛能性與實(shí)現(xiàn)性 能力本位教學(xué)法 幼兒分類能力 特殊幼兒安置 功能論 國家安全局 安全系統(tǒng) 防火安全 肺功能 安南子 西安鼓樂 平衡能力 結(jié)夏安居 節(jié)約能源 教學(xué)效能 安代 安香 家庭安全 推賢遜能 聲能 弭盜安民 憂能傷人 核子能 登高能賦 矜能負(fù)才 能文善武 能說善道 寢不遑安 能劇 庸碌無能 運(yùn)動(dòng)安全 自由能 恐懼不安 能言舌辯 社會(huì)功能 德育功能 就業(yè)安置 認(rèn)知功能 矜智負(fù)能 未能枚舉 功能分化 功能圖 基本過程技能 不安於室 雅利安 安胎符 矜名嫉能 基本動(dòng)作技能 集體安全 科學(xué)能力 忠孝不能兩全 安全閥 太安 權(quán)能區(qū)分 換能器 惠安縣 性無能 安息年 安德生 安全火柴 安全氣囊 安全期 智能不足 總能 平安險(xiǎn) 安非他命
1：豈能、怎能?！段倪x．嵇康．與山巨源絕交書》：「安能舍其所樂而從其所懼哉。」《文選．鮑照．還都道中作》：「未嘗違戶庭安能千里游。」
