大清天白日 大碑落 大字本 大唐之歌 大管是 保生大帝 大腿舞 開山大師 評(píng)量過程 社會(huì)學(xué)的三大傳統(tǒng) 紀(jì)大偉 認(rèn)知能力評(píng)量 洪醒夫 森山大道 二元向量 大葉大學(xué) 大單元設(shè)計(jì)教學(xué)法 國(guó)立陽明大學(xué) 真實(shí)性評(píng)量 評(píng)量原則 課程本位評(píng)量 魏氏成人智力量表 周大觀 國(guó)立大湖農(nóng)工 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 國(guó)立暨南國(guó)際大學(xué) 自陳量表 行為評(píng)量 解題測(cè)量 形成性評(píng)量 國(guó)立臺(tái)灣海洋大學(xué) 世新大學(xué) 功能性評(píng)量 華梵大學(xué) 朝陽科技大學(xué) 容量單位 大眾爺 國(guó)立臺(tái)灣大學(xué) 吳大廷 十大基本能力 國(guó)立清華大學(xué) 國(guó)立中山大學(xué) 量尺分?jǐn)?shù) 成果評(píng)量 量的意義 大同大學(xué) 銘傳大學(xué) 國(guó)立中正大學(xué) 中華大學(xué) 估計(jì)測(cè)量 生態(tài)評(píng)量 大冠鷲 適應(yīng)行為的評(píng)量 自傳量表 淡江大學(xué) 大星蕨 典型表現(xiàn)評(píng)量 洪水監(jiān)測(cè) 樹德科技大學(xué) 龍華科技大學(xué) 安置性評(píng)量 史比量表 魏氏學(xué)前智力量表 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤 重量教學(xué) 教學(xué)評(píng)量 大都會(huì)成就測(cè)驗(yàn) 實(shí)作評(píng)量的功能 多元評(píng)量 評(píng)量標(biāo)準(zhǔn) 國(guó)立成功大學(xué) 國(guó)立中央大學(xué) 國(guó)立澎湖科技大學(xué) 艾德華個(gè)人偏好量表 動(dòng)態(tài)評(píng)量 大坌坑文化 七大領(lǐng)域 大匠不斲 劉大魁 歷程檔案評(píng)量 張大春 檔案評(píng)量 支持強(qiáng)度評(píng)量 洪水法 魏氏兒童智力量表 功能評(píng)量 臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué) 大鄧伯花 環(huán)境評(píng)量策略 大葉麥門冬 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 操作性評(píng)量 視覺障礙兒童的評(píng)量 國(guó)立中興大學(xué) 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 崑山科技大學(xué) 貝莉嬰幼兒發(fā)展量表 常模參照評(píng)量 集中力量 大銀幕
1：待人寬厚度量很大。元．無名氏《漁樵記．第三折》：「我則道相公不知打我多少原來那相公寬洪大量他著我抬起頭來?！埂都t樓夢(mèng)．第六九回》：「奶奶寬洪大量我卻眼里揉不下沙子去?！挂沧鳌笇捄甏罅俊?。
1：修訂本參考資料：待人寬厚度量很大。元˙無名氏˙漁樵記˙第三折：我則道相公不知打我多少原來那相公寬洪大量他著我抬起頭來。紅樓夢(mèng)˙第六十九回：奶奶寬洪大量我卻眼里揉不下沙子去。亦作寬宏大量。
