戶外教育是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：戶外教育就是在教室外進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)亦稱校外教育。戶外教育讓學(xué)生接觸自然或社會(huì)環(huán)境獲得親身的經(jīng)驗(yàn)覺醒其環(huán)境意識培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境與愛護(hù)環(huán)境的意愿。
為配合戶外教育各國有自然步道、自然中心和戶外教室等設(shè)施。
1.自然步道：亦稱解說性步道具有自行引導(dǎo)的性質(zhì)通常有下列各項(xiàng)：(1)地質(zhì)步道：著重巖石、礦物和地形。(2)歷史步道：著重鄉(xiāng)間之歷史古跡。(3)鳥巢步道：著重觀察各種鳥類的巢穴。(4)橡樹步道：觀察步道上的橡樹樹皮、葉形、葉脈和果實(shí)。2.自然中心：自然中心設(shè)置在公園或自然保護(hù)地區(qū)配合當(dāng)?shù)刂匀簧鷳B(tài)環(huán)境安置解說之設(shè)施或展示圖表與幻燈片例如墾丁公園有龍鑾潭自然中心。戶外教育有下列特徵：
1.教學(xué)活動(dòng)之內(nèi)容以學(xué)校課程為主：戶外教育之教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容通常選擇學(xué)校課程中需要在戶外教學(xué)方能達(dá)成較佳效果之教材為主例如生物、地球科學(xué)和地理等教材。2.鄉(xiāng)土環(huán)境教學(xué)資源應(yīng)充分利用：戶外教育應(yīng)充分利用鄉(xiāng)土環(huán)境教學(xué)資源包括自然環(huán)境資源及社會(huì)環(huán)境資源。鄉(xiāng)土范圍可大可小從聚落、村、鄉(xiāng)、市、縣至省隨教材的需要及學(xué)生之年齡而定。3.教學(xué)過程以活動(dòng)為中心：戶外教育之教學(xué)多數(shù)以活動(dòng)為中心在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中學(xué)生建立概念、技能和態(tài)度。因此教學(xué)單元之編寫重視技能活動(dòng)諸如觀察、測量、繪圖和攝影。4.教學(xué)過程培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力：戶外教學(xué)過程中學(xué)生系個(gè)別或分組進(jìn)行活動(dòng)為有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)單元之編寫并顧及學(xué)生之閱讀能力及操作方式藉個(gè)別化教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
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