板腔體 螢光體 認(rèn)知能力評量 團(tuán)體倫理 會心團(tuán)體 個體認(rèn)同理論 肢體障礙兒童的身心特質(zhì) 團(tuán)體探究法 認(rèn)知發(fā)展理論 身體病弱兒童 具體化技術(shù) 團(tuán)體討論 成長團(tuán)體 幼兒認(rèn)知基模 情境認(rèn)知論 團(tuán)體動力 繪圖軟體 團(tuán)體計畫書 性別認(rèn)同障礙 吸菸對人體危害 團(tuán)體盲思 防毒軟體 教師面對海洋教育時的角色認(rèn)知 認(rèn)知治療法（cognitive_therapy） 立體展開圖 抽認(rèn)卡 簡報軟體 前導(dǎo)組織體教學(xué)模式 初級團(tuán)體和次級團(tuán)體 塊體運動 社會體系觀 認(rèn)知行為治療 具體運思期 自由軟體 創(chuàng)造性團(tuán)體 肢體障礙兒童的教育安置 名義團(tuán)體技術(shù) 電腦多媒體設(shè)備 團(tuán)體開始階段 認(rèn)知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 體溫調(diào)節(jié) 身體病弱兒童的教育安置 團(tuán)體角色 班級團(tuán)體 商業(yè)軟體 班級社會體系理論 粒腺體夏娃 多媒體圖書館 幼兒基礎(chǔ)體適能 多媒體編輯軟體 辨認(rèn)圖形 參考團(tuán)體 健康體適能 健康的身體 質(zhì)粒體 兒童中期的身體發(fā)展 內(nèi)團(tuán)體與外團(tuán)體 哈伯瑪斯的認(rèn)識論 團(tuán)體貫注 團(tuán)體結(jié)束階段 肢體障礙兒童 團(tuán)體決定 焦點團(tuán)體訪談法 集體訴訟 控制體 屍體 間體 體驗學(xué)習(xí) 不認(rèn) 計算流體動力學(xué) 整體主義 牛頓流體 一體兩面 亞歷山大詩體 固體廢物處置 體外受精 虎體元斑 文化體系 身體界限 口體之養(yǎng) 職工體育 團(tuán)體輔導(dǎo) 認(rèn)知結(jié)構(gòu) 共體時艱 虎體狼腰 體育室 遍體生津 認(rèn)知功能 標(biāo)準(zhǔn)氣體 剛體 附體 社會體系 教育媒體 群體極化 幼兒園體育活動 自由落體 水晶體 集體安全 坯體 認(rèn)知方式
1：親身察覺認(rèn)識。 【造句】人總是在生病時才能體認(rèn)健康的重要。
1：體察、認(rèn)識?！吨熳诱Z類．卷六．仁義禮智等名義》：「將愛之理在自家心上自體認(rèn)思量便見得仁?！?/p>
