打細算盤 反間細作 良質(zhì)米 植物細胞 管細胞 細胞骨架 雙向細目表 物質(zhì)關(guān)聯(lián)疾患 語言障礙兒童的身心特質(zhì) 肢體障礙兒童的身心特質(zhì) 德國教師素質(zhì)管理之機制 視覺障礙兒童身心特質(zhì) 智能障礙兒童的身心特質(zhì) 嬰幼兒氣質(zhì)類型 全面品質(zhì)管理 英國教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 面質(zhì)技術(shù) 變質(zhì)作用 多重障礙兒童身心特質(zhì) 世界主要國家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 植物胞器 質(zhì)粒體 美國教師素質(zhì)管理制度的現(xiàn)況 俄羅斯教師素質(zhì)管理制度之發(fā)展 教學特質(zhì) 日本中小學教師素質(zhì)管理制度之研究 服務(wù)品質(zhì) 品質(zhì)保證 教育的本質(zhì) 胞兄弟 質(zhì)性研究 細考 黏質(zhì) 瓊林玉質(zhì) 硬質(zhì)合金 竊竊細語 繁細 纖纖弱質(zhì) 均質(zhì)性 細石器 細疾 細密畫 不守細行 質(zhì)量分數(shù) 溝通的本質(zhì) 實質(zhì)平等 細究 當面對質(zhì) 災胞 地質(zhì)構(gòu)造 枕邊細語 有害物質(zhì) 施行細則 懸移質(zhì) 山地同胞 放射性物質(zhì) 底質(zhì) 大陸同胞 多胞胎 地質(zhì)圖 原形質(zhì) 吞噬細胞 動物細胞 細縫 品質(zhì)管制 物質(zhì)不滅律 山胞 難胞 苛細 化學性質(zhì) 電介質(zhì) 大腦皮質(zhì) 純質(zhì) 胞與 胞子 把細 細勻 細瘦 細粒 細別 細紡 細工 細利 彬彬文質(zhì) 詳詳細細 歸遺細君 毛舉細事 懷質(zhì)抱真 虎皮羊質(zhì) 廣夏細旃 毛舉細務(wù) 薄物細故 拿粗挾細 質(zhì)疑問難 質(zhì)讓 質(zhì)成 質(zhì)而不俚 質(zhì)妻鬻子 質(zhì)因數(shù) 細嚼
1：細胞構(gòu)造中自細胞膜以內(nèi)的部份但是并不包括細胞核在內(nèi)。
1：位在細胞膜與細胞核之間由糖、脂肪、蛋白質(zhì)等有機物及鈉、鉀等無機物混合水而成的一小團半流動的物質(zhì)內(nèi)含粒線體、核糖體、中心體等多種胞器是細胞在新陳代謝時不可或缺的一部分。
