歸因論是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：歸因論以韋納(B. Weiner)的認知動機理論為代表指一個人通常會為自己的行為結(jié)果找適當(dāng)?shù)慕忉尷碛梢彩菍δ臣禄蚰硞€行為結(jié)果的成因的知覺針對行為結(jié)果解釋「為什么如此」。
歸因的基本假定是：個人會主動了解產(chǎn)生行為的原因因可能有多個但多歸納成一個方向一種歸因的取向使未來的行為受過去取向的影響。
歸因歷程開始于個人所根據(jù)的內(nèi)在信念然后產(chǎn)生情感反應(yīng)進而影響對后續(xù)行為的預(yù)期。例如：學(xué)生知覺到考試成績不理想想出何以如此的原因可能以為自己不用功（努力因素）并希望下一次成績能進步（未來結(jié)果的預(yù)期）乃下決心要用功讀書（后續(xù)行為）。因而過去成功的次數(shù)、社會楷模、別人的表現(xiàn)方式、工作時間等都影響歸因但也有很大的個別差異整個程序為：知覺到原因、歸因、情緒反應(yīng)、預(yù)期未來、及未來的行為傾向。
典型的造成行為結(jié)果的原因是：能力、努力、工作難度和時機或運氣。依性質(zhì)又分為：內(nèi)在與外在、可控制與不可控制、穩(wěn)定與不穩(wěn)定等三種。能力是內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不可控制的；努力是內(nèi)在的、不穩(wěn)定的、但可控制的；工作難度是外在的、穩(wěn)定的、不可控制的；運氣是外在的、不穩(wěn)定的、不可控制的（見「歸因方式」）。
歸因論的發(fā)展主要源于社會心理學(xué)家對行為的研究；海德(F. Heider)在一九六零年代首先有系統(tǒng)的分析行為歸因其理論如下圖一所示。他認為行為的主要四個原因是：能力、努力、工作難度、運氣。簡單的事只要一些努力就可以做成但難度高的就需要更多的努力能力較差者尤其需要加倍努力。
后來韋納修訂海德歸因模式的看法如下圖二所示然后又加入內(nèi)在與外在、可控制與不可控制等說法。
學(xué)者們對歸因說又增加了好與壞、簡單與復(fù)雜、持久與暫時等。而能力、努力仍是公認的主要歸因因素。
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