古典芭蕾 良質(zhì)米 借典 物質(zhì)關(guān)聯(lián)疾患 語言障礙兒童的身心特質(zhì) 肢體障礙兒童的身心特質(zhì) 德國教師素質(zhì)管理之機制 視覺障礙兒童身心特質(zhì) 理性主義派典 智能障礙兒童的身心特質(zhì) 嬰幼兒氣質(zhì)類型 全面品質(zhì)管理 自然主義派典 英國教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 面質(zhì)技術(shù) 變質(zhì)作用 典型表現(xiàn)評量 多重障礙兒童身心特質(zhì) 世界主要國家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 古典制約 質(zhì)粒體 美國教師素質(zhì)管理制度的現(xiàn)況 俄羅斯教師素質(zhì)管理制度之發(fā)展 教學(xué)特質(zhì) 日本中小學(xué)教師素質(zhì)管理制度之研究 服務(wù)品質(zhì) 畢業(yè)典禮 品質(zhì)保證 教育的本質(zhì) 典座 質(zhì)性研究 經(jīng)典之作 黏質(zhì) 典謨訓(xùn)誥 瓊林玉質(zhì) 硬質(zhì)合金 纖纖弱質(zhì) 訓(xùn)典 古典管理理論 均質(zhì)性 查士丁尼法典 典兵 質(zhì)量分數(shù) 溝通的本質(zhì) 實質(zhì)平等 當(dāng)面對質(zhì) 地質(zhì)構(gòu)造 有害物質(zhì) 懸移質(zhì) 放射性物質(zhì) 底質(zhì) 地質(zhì)圖 原形質(zhì) 品質(zhì)管制 物質(zhì)不滅律 權(quán)典 落成典禮 化學(xué)性質(zhì) 封典 廢典 典制 典策 典鬻 典樂 典獄 典押 典學(xué) 典常 典書 典守 典貼 典業(yè) 典賣 電介質(zhì) 典沒 典借 典鋪 大腦皮質(zhì) 典奧 純質(zhì) 操典 彬彬文質(zhì) 隆恩曠典 言不諳典 懷質(zhì)抱真 虎皮羊質(zhì) 不刊之典 典身賣命 質(zhì)疑問難 質(zhì)讓 質(zhì)成 質(zhì)而不俚 質(zhì)妻鬻子 質(zhì)因數(shù) 質(zhì)直渾厚 玻璃質(zhì)肥料 麗質(zhì)天生 大腦髓質(zhì) 國家空氣品質(zhì)標(biāo)準 牙質(zhì)
1：用物品抵押向人借貸金錢?！杜f唐書．卷一四零．盧群傳》：「先寓居鄭州典質(zhì)良田數(shù)頃。」《浮生六記．卷三．坎坷記愁》：「余夫婦居家偶有需用不免典質(zhì)。」也作「典當(dāng)」。
