正當(dāng)防衛(wèi)行為 為政不在多言 軌外行為 自檜以下 邱為 行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn) 行為樣本 攻難守易 行為評(píng)量 以目標(biāo)計(jì)劃為根基的學(xué)習(xí) 行為問題處理 社會(huì)及溝通行為 理性─情緒─行為治療 行為治療法（behavior_therapy） 行為學(xué)派學(xué)習(xí)理論 適應(yīng)行為的評(píng)量 認(rèn)知行為治療 認(rèn)知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 行為改變技術(shù) 行為課程教學(xué)法 行為主義的教育思潮 行為目標(biāo) 行為控制原則 行為改變模式 行為主義取向 問題行為界定模式 幼兒行為改變技術(shù) 飽以老拳 為民喉舌 歃血為誓 以己之心度人之心 守節(jié)不回 才守 首尾夾攻 莫若以明 難以估計(jì) 為之奈何 為公 以賽亞 不守細(xì)行 不為米折腰 曉之以理 有償行為 斬木為兵 行為主義 為萬世開太平 民以食為本 何以見得 以戰(zhàn)止戰(zhàn) 煮海為鹽 頗不以為然 不以為忤 沒死以聞 難以想像 伏櫪守株 無以名之 以阿戰(zhàn)爭 以物易物 為生民立命 為天地立心 胡為 難以言喻 以鄰為壑 攻隊(duì) 攻進(jìn) 攻籃 正面攻擊 有史以來 有虧職守 怠忽職守 引以自豪 守門人 坐以待斃 助人行為 尚有可為 倚多為勝 以寡擊眾 不為過 安守本分 行為課程 揭竿為旗 寤寐以求 為人解圍 群起攻之 搶攻 顰有為顰，笑有為笑 寧為太平犬，莫作亂離人 能者為師 看守內(nèi)閣 官守 攻砭 攻習(xí) 攻掠 攻玉 耕牛為主遭鞭杖 攻戰(zhàn) 攻拔 攻錯(cuò) 攻占 攻取
1：以主動(dòng)攻擊做為積極防御的手段?！端问罚硭牧愣脖麄鳌罚骸笗r(shí)方議和丙獨(dú)戒飭將士恫疑虛喝以攻為守威聲甚著?！?/p>
1：修訂本參考資料：以主動(dòng)攻擊做為積極防御的手段。宋史˙卷四零二˙安丙傳：時(shí)方議和丙獨(dú)戒飭將士恫疑虛喝以攻為守威聲甚著。
