曉之以理是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：曉之以理又稱為「運(yùn)用理性」是指送訊者在傳送訊息時(shí)對(duì)于訊息內(nèi)容應(yīng)提供較高合理性、發(fā)揮說服力的一種溝通的策略。即是溝通時(shí)如能在「理」字上站得很穩(wěn)就可能立于不敗之地。俗話說：「有理走遍天下無理寸步難行」就是這個(gè)道理。
送訊者若要對(duì)訊息內(nèi)容闡明其高度合理性時(shí)可考慮采行下列作法：(1)建立明確的、可達(dá)成的溝通目標(biāo)確實(shí)掌握溝通的主題和方向；
(2)從收訊者所持價(jià)值體系或情理法著手以引導(dǎo)他們朝目標(biāo)的方向；
(3)先強(qiáng)調(diào)和收訊者在利害上成觀念上的共同基礎(chǔ)然后再鼓勵(lì)收訊者接受速訊者所倡議的新觀念成新作風(fēng)；
(4)提出具體、強(qiáng)而有力的證據(jù)以支持訊息內(nèi)容的主要論點(diǎn)；
(5)使用謹(jǐn)慎的邏輯推理法則如演繹法和歸納法等導(dǎo)引朝向事先預(yù)定的結(jié)論；
(6)安排訊息呈現(xiàn)的組織使其按部就班條理分明易于說服人。
曉以之理給教育行政人員的啟示是：任何教育措施要能順利推進(jìn)不但要能減少甚至消弭抗拒而且更要獲得普遍的接受合理化即是一個(gè)重要的原理。合理化原理通常在下述兩種情境中加以運(yùn)用最具效果：
第一在推進(jìn)新政策新措施之時(shí)自然會(huì)改變組織成員工作的習(xí)慣作業(yè)的程序也會(huì)改變其思想觀念和價(jià)值態(tài)度有時(shí)也免不了要改變組織。故組織成員容易因政策陌生而引起疑慮與不安甚至產(chǎn)生不穩(wěn)及抗拒的心態(tài)。在此種情況下教育行政人員宜事先將新政策新措施予以合理化。亦即對(duì)政策或措施的宗旨、精神、價(jià)值、作法等的說明均能言之成理自圓其說不但使組織成員了解、接受、掃除疑慮、消弭不安而且亦使社會(huì)大眾信服祛除其利益受損的恐懼化解與其價(jià)值觀念的沖突。
第二在政策或措施遭受指責(zé)批評(píng)之時(shí)容易引起組織內(nèi)外人士對(duì)政策或措施本身的信心發(fā)生動(dòng)搖。此時(shí)教育行政人員應(yīng)及時(shí)以堅(jiān)定的態(tài)度作有力的說明對(duì)政策、措施予以客觀明確的析理展現(xiàn)訊息的說服力重拾人們對(duì)政策和措施的信心。
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