魔鬼學(xué)派 使用錢 割雞焉用 硝化作用 免疫作用 學(xué)校本位課程 法定代理 代銷商 直接教學(xué) 瓜代有期 概念構(gòu)圖教學(xué)法 翻案文學(xué) 社會(huì)學(xué)的三大傳統(tǒng) 經(jīng)學(xué)研究論著目錄 皇民文學(xué) 除法教學(xué) 英文教學(xué) 雙語(yǔ)雙向教學(xué) 溝通教學(xué)法 民俗文學(xué) 用舍失宜 語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域 莊子哲學(xué) 科學(xué)怪人 自學(xué)輔導(dǎo)法 視覺(jué)障礙學(xué)生的教學(xué) 冰的地理作用 合作學(xué)習(xí)教學(xué)法 善用機(jī)緣論 隔代家庭 乾嘉學(xué)術(shù)研究論著目錄 教育管理學(xué) 正比例教學(xué) 協(xié)力學(xué)習(xí) 問(wèn)答教學(xué)法 大葉大學(xué) 共同學(xué)習(xí)法 遠(yuǎn)距合作學(xué)習(xí) 大單元設(shè)計(jì)教學(xué)法 教育知識(shí)社會(huì)學(xué) 國(guó)立陽(yáng)明大學(xué) 學(xué)習(xí)型態(tài) 中庸的道德哲學(xué) 教學(xué)歷史觀 海洋教育的教學(xué)取向 桑代克學(xué)習(xí)三定律 集合數(shù)教學(xué) 國(guó)防醫(yī)學(xué)院 精熟學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)和生存 科學(xué)的課程理論 學(xué)習(xí)風(fēng)格的理論 學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造 學(xué)習(xí)條件論 國(guó)立暨南國(guó)際大學(xué) 代數(shù)推理 問(wèn)題解決教學(xué) 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí) 自我引導(dǎo)學(xué)習(xí) 學(xué)校是一種中產(chǎn)階級(jí)機(jī)構(gòu) 意義學(xué)習(xí)論 欣賞教學(xué)法 桑代克的效果律 教學(xué)經(jīng)營(yíng) 探究式教學(xué)法 國(guó)立臺(tái)灣海洋大學(xué) 練習(xí)教學(xué)法 編序教學(xué)法 世新大學(xué) 宗教哲學(xué) 動(dòng)機(jī)學(xué)說(shuō) 資訊融入教學(xué) 學(xué)科教學(xué) 華梵大學(xué) 視聽(tīng)教學(xué)法 朝陽(yáng)科技大學(xué) 國(guó)立彰化啟智學(xué)校 教學(xué)一般模式 以目標(biāo)計(jì)劃為根基的學(xué)習(xí) 華夏技術(shù)學(xué)院 使用尺 互動(dòng)與互創(chuàng)學(xué)習(xí) 日期教學(xué) 區(qū)別化教學(xué) 一代畫史-戴進(jìn) 古墳時(shí)代 學(xué)習(xí)的條件 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 轉(zhuǎn)移作用 單學(xué)科測(cè)驗(yàn) 年表教學(xué)法 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)教學(xué)模式 英國(guó)公學(xué) 三元學(xué)習(xí)論 點(diǎn)對(duì)稱教學(xué) 國(guó)立臺(tái)灣大學(xué) 小數(shù)教學(xué) 網(wǎng)路探究式教學(xué)法 學(xué)術(shù)性向測(cè)驗(yàn) 學(xué)習(xí)障礙兒童的教育安置和教學(xué)方法
1:在公立學(xué)校未能完全設(shè)立不敷應(yīng)用時(shí)教育機(jī)關(guān)得指定成績(jī)優(yōu)良之私立學(xué)校代用之。此項(xiàng)學(xué)校稱代用學(xué)校。