板腔體 螢光體 人口轉(zhuǎn)型 獨(dú)立型早期療育 療育服務(wù)型態(tài) 團(tuán)體倫理 會(huì)心團(tuán)體 個(gè)體認(rèn)同理論 肢體障礙兒童的身心特質(zhì) 團(tuán)體探究法 學(xué)習(xí)型態(tài) 身體病弱兒童 具體化技術(shù) 團(tuán)體討論 成長(zhǎng)團(tuán)體 團(tuán)體動(dòng)力 繪圖軟體 團(tuán)體計(jì)畫書 嬰幼兒氣質(zhì)類型 吸菸對(duì)人體危害 團(tuán)體盲思 防毒軟體 學(xué)習(xí)型組織 生涯類型論 幼發(fā)型糖尿病 立體展開圖 簡(jiǎn)報(bào)軟體 前導(dǎo)組織體教學(xué)模式 初級(jí)團(tuán)體和次級(jí)團(tuán)體 塊體運(yùn)動(dòng) 社會(huì)體系觀 具體運(yùn)思期 自由軟體 創(chuàng)造性團(tuán)體 典型表現(xiàn)評(píng)量 學(xué)習(xí)障礙兒童的類型 肢體障礙兒童的教育安置 名義團(tuán)體技術(shù) 模型的使用 電腦多媒體設(shè)備 團(tuán)體開始階段 體溫調(diào)節(jié) 身體病弱兒童的教育安置 團(tuán)體角色 班級(jí)團(tuán)體 商業(yè)軟體 班級(jí)社會(huì)體系理論 粒腺體夏娃 資源教室類型原則 多媒體圖書館 幼兒基礎(chǔ)體適能 多媒體編輯軟體 教學(xué)型態(tài) 參考團(tuán)體 健康體適能 健康的身體 人口轉(zhuǎn)型理論 質(zhì)粒體 兒童中期的身體發(fā)展 內(nèi)團(tuán)體與外團(tuán)體 團(tuán)體貫注 團(tuán)體結(jié)束階段 肢體障礙兒童 團(tuán)體決定 焦點(diǎn)團(tuán)體訪談法 集體訴訟 控制體 屍體 間體 體驗(yàn)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)型家庭 計(jì)算流體動(dòng)力學(xué) 整體主義 牛頓流體 一體兩面 亞歷山大詩(shī)體 固體廢物處置 體外受精 虎體元斑 文化體系 身體界限 口體之養(yǎng) 形式模型 職工體育 團(tuán)體輔導(dǎo) 共體時(shí)艱 虎體狼腰 體育室 遍體生津 標(biāo)準(zhǔn)氣體 剛體 附體 社會(huì)體系 教育媒體 轉(zhuǎn)型期 群體極化 幼兒園體育活動(dòng) 自由落體 整型 水晶體
1：人體的型態(tài)。 【造句】他的體型壯碩孔武有力。
1：人體的型態(tài)。如：「先天上男孩女孩體型上就有顯著的不同?！?、「他的父親身高手長(zhǎng)體型十分魁梧?！?/p>
