實驗研究法是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：實驗研究法是指研究者在控制足以影響實驗結(jié)果的無關(guān)干擾變項之下探討?yīng)毩⒆冺?independent variables)與依變項(dependent variables)之間是否存在有因果關(guān)系的一種研究方法。這個研究法的設(shè)計主要目的是在探究獨立變項與依變項之間的因果關(guān)系其作法是操縱獨立變項然后檢討其對依變項的影響。因此在設(shè)計過程中會把受試對象區(qū)分為實驗組和控制組再依不同組別施以不同的實驗處理然后藉由操縱獨立變項來觀察依變項所受到的影響以探究其因果關(guān)系。
實驗研究法的研究過程一般包括下列四個步驟：(1)操控獨立變項使其產(chǎn)生系統(tǒng)的改變；
(2)控制獨立變項以外的無關(guān)干擾變項使其保持恒定；
(3)觀察依變項是否隨著獨立變項的改變而改變；
(4)分析和討論獨立變項與依變項之間的因果關(guān)系。
實驗研究法在教育研究的應(yīng)用上也有其限制分述如下：
1.教育研究的對象是人和與人相關(guān)的行為表現(xiàn)、情感態(tài)度、學習成效、及其他人為的制度影響它們的因素很多不易以幾個變項來研究說明。
2.教育研究常涉及價值判斷客觀的觀察與結(jié)果的討論有其困難。
3.教育研究的事件經(jīng)常是無法操弄使其再現(xiàn)以作重復(fù)研究。
4.教育研究的對象是人研究者與被研究者之間容易交互影響。
5.實驗控制有時涉及人性尊嚴、倫理或可能干擾日常教育活動的進程。
6.測量工具仍無法十分正確的測量教育情境下的教育屬性或復(fù)雜行為。
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