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1：一種無教師歸納的學習方法。從觀察事例或經驗資料中做觀念整理、結構分類、發(fā)現自然定律和建立系統(tǒng)行為歸納產生規(guī)律或規(guī)則為一種相當困難但富有創(chuàng)造性的發(fā)現學習形式。
1：鼓勵學生發(fā)現原則的教學方式。與啟發(fā)式教學法相似。
