學(xué)業(yè)焦慮是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭書
1：學(xué)業(yè)焦慮是指學(xué)生對(duì)課業(yè)的焦慮狀況；可以分為特質(zhì)焦慮與情境焦慮兩種前者屬于穩(wěn)定持久的人格特質(zhì)后者是暫時(shí)性的狀態(tài)。
如果對(duì)一般的學(xué)業(yè)均表現(xiàn)焦慮在性質(zhì)上較接近于特質(zhì)焦慮；如果只是因?yàn)榭荚嚩箲]就屬于情境焦慮。近來(lái)有關(guān)焦慮的研究顯示：焦慮不僅引起生理上的反應(yīng)如緊張、心跳加快、恐懼、手心出汗等同時(shí)也會(huì)干擾認(rèn)知的進(jìn)行。
焦慮與學(xué)業(yè)表現(xiàn)的關(guān)系依葉克斯－杜德生定律(Yerkes-Dodson Law)說(shuō)二者呈倒U字形亦即焦慮太高或太低均不利于學(xué)業(yè)表現(xiàn)有中等焦慮時(shí)表現(xiàn)最好。許多后續(xù)的研究資料顯示事實(shí)上學(xué)業(yè)表現(xiàn)與焦慮程度之間的關(guān)系并不如此單純不僅要考慮到作業(yè)的要求形式同時(shí)要考慮個(gè)別差異以及個(gè)體內(nèi)在的激發(fā)狀態(tài)。
總之焦慮雖然是一種負(fù)面的情緒表現(xiàn)學(xué)業(yè)焦慮影響因個(gè)別差異與作業(yè)要求不同而有不同的程度但不一定都是負(fù)面的有時(shí)緊張反而使人有鞭策自己的作用。如果有不尋常的學(xué)業(yè)焦慮時(shí)則應(yīng)接受診斷與輔導(dǎo)。
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