兩白日 動物性脂肪 女性觀點 生炭 兩瞪眼 流和心性 一開生面 保生大帝 殺性子 原生礦物 脆生 四性 郭強生 生之謂性 龔生 袁哲生 竺道生 視覺障礙學生的教學 生理性別與社會性別 天性與教育爭議 生態(tài)消長 表達性藝術治療（expressive_art_therapies） 音樂性向測驗 真實性評量 養(yǎng)殖漁業(yè) 海洋教育的重要性 學習和生存 淡水生態(tài)系 形成性評量（formative_evaluation） 性別基模理論 環(huán)境不確定性 沼澤生態(tài)系 生活風格（life_style） 形成性評量 肉食性動物 理性主義派典 性問題之輔導 性別刻板印象 功能性評量 環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng) 性別認同障礙 立即性技巧 森林生態(tài)系 惰性知識 杜納的競爭性流動 催化性之技巧 學術性向測驗 生活輔導 生態(tài)系統(tǒng)觀取向 兩性平權主義治療 班級經(jīng)營的重要性 女性主義取向 生涯類型論 回應性介入 邊緣性人格異常 學生次級文化 原核生物界 理性─情緒─行為治療 創(chuàng)造性解題模式 韋伯的理性化 適性測驗 生態(tài)人類學 生態(tài)評量 文書性向測驗 展開性目的 反省性思考 陳述性知識 過程性知識 區(qū)分性向測驗 年齡性別金字塔 亨利克約翰易卜生 創(chuàng)造性團體 計畫性活動 安置性評量 擴散性思考 習得的無助性 中和高中生物科 表現(xiàn)性目標 健康的生活 培養(yǎng)兒童生活美感 權力、權威與正當性 草原生態(tài)系 生病角色 班級經(jīng)營特性 多元性向測驗組合 海洋生態(tài)系 生活課程 跨性別 生態(tài)模式 自然與生活科技學習領域 中輟生輔導 描述性研究與行動研究 兩河流域文明 機械性向測驗 自然與生活科技領域 良性子宮肌瘤 行動性之技巧 社會科批判性思考教學策略 學生學習權 生態(tài)系統(tǒng)論
1：一種高等動物體衍續(xù)后代的方式。由不同性別的生殖細胞交配受精發(fā)育成新個體。可分為卵生、卵胎生與胎生三種。也稱為「有性生殖」。
