卡式錄音帶 思深語(yǔ)近 巧言善色 為政不在多言 果如是言 一言中的 軟語(yǔ)溫存 超文件標(biāo)示語(yǔ)言 泥火山地形 限制式寫作 饒平方言 觀察語(yǔ)句 雙語(yǔ)雙向教學(xué) 激發(fā)式動(dòng)態(tài)呈現(xiàn) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域 語(yǔ)言障礙兒童的身心特質(zhì) 開放式課程 聯(lián)結(jié)論者模式 草根模式 形成性評(píng)量(formative_evaluation) 面對(duì)-約定模式 統(tǒng)整教育模式 語(yǔ)言障礙兒童 形成性評(píng)量 探究式教學(xué)法 班級(jí)經(jīng)營(yíng)招式 直線模式 語(yǔ)言治療師 封閉圖形 目標(biāo)中心模式 教學(xué)一般模式 解釋結(jié)構(gòu)模式 參與式?jīng)Q定 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 伊格言 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)教學(xué)模式 目的游離評(píng)價(jià)模式 網(wǎng)路探究式教學(xué)法 班級(jí)經(jīng)營(yíng)模式 梯形教學(xué) 蘭德變革動(dòng)因模式 發(fā)展式的五段教學(xué)法 組織文化模式 分散式建構(gòu)論 創(chuàng)造性解題模式 自然系統(tǒng)模式 全語(yǔ)言教學(xué) 前導(dǎo)組織體教學(xué)模式 現(xiàn)實(shí)治療模式 簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù) 維度形成模式 創(chuàng)造力三面模式理論 國(guó)語(yǔ)實(shí)小 果斷訓(xùn)練模式 語(yǔ)意記憶系統(tǒng)(semantic_memory_system) 發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí) 閉鎖式問題 模式開發(fā) 獨(dú)斷訓(xùn)練模式 非形式幾何 圓形監(jiān)獄 多邊形內(nèi)角和 ㄧ言九鼎 教師效能訓(xùn)練模式 開放式問題 開放式問句技巧(open_question) 溝通式教學(xué) 辨認(rèn)圖形 行為改變模式 助人三階段模式 完形取向 生態(tài)模式 有效動(dòng)力經(jīng)營(yíng)模式 完形治療:波爾斯 全語(yǔ)文教學(xué) 兒童美術(shù)自由創(chuàng)作的方式 問題行為界定模式 發(fā)展式教學(xué) 華盛頓雙語(yǔ)小學(xué) 資源教室形式 自我應(yīng)驗(yàn)預(yù)言 政治模式 對(duì)稱形 基督教科學(xué)箴言報(bào) 美式 隱形眼鏡 簡(jiǎn)式 知者不言 變奏曲式 移動(dòng)形式 自我形象 巧言花語(yǔ) 溝通方式 戶調(diào)式 一般而言 曲式 自然語(yǔ)言處理 婦言 妄言輕動(dòng) 孤形單影
1:將符號(hào)依照一定的規(guī)則來表達(dá)語(yǔ)言的一種型式。