海洋環(huán)流 洋乾漆 望風(fēng)希指 洋繩 相輔而行 海洋植物 海洋環(huán)境保育的價值觀 海洋教育的教學(xué)取向 海洋教育的重要性 國立臺灣海洋大學(xué) 海洋文藝 提升教師的海洋意識 教師面對海洋教育時的角色認知 海洋教育 海洋歷史 海洋的內(nèi)涵 海洋生態(tài)系 海洋保育 海洋教育的教學(xué)場域 對推動海洋教育的展望 衣食足而知榮辱 起而效尤 剛而自矜 逝遠而反 期望理論 拱手而降 一般而言 高枕而眠 偷目竊望 耆英望重 飄洋 奄然而逝 望門大嚼 否終而泰 掩耳而走 望洋驚嘆 死而不悔 瞠目而視 老而益壯 虎生而文炳 觀釁而動 誨而不倦 餒殍相望 首丘之望 一哄而集 一飲而盡 生而不有 平心而談 倚門佇望 應(yīng)際而生 逐水草而居 退而求其次 不戰(zhàn)而勝 鵠望 奏凱而歸 慾望 盤腿而坐 拾級而上 乘虛而入 脫穎而出 跂望 望風(fēng) 形而上者謂之道 迫而察之 願望 崇洋 殷望 殘而不廢 概而不論 望彌撒 擦身而過 孚眾望 先天下之憂而憂 不言而明 不寒而慄 北大西洋公約組織 東洋人 三大洋 攘臂而起 人望所歸 南洋大臣 南洋 磨而不磷 良馬見鞭影而行 酒望子 黃公望 忽而 毫洋 海洋權(quán) 光洋 廣武嘆 戴望舒 信而有徵 悵望 不承望 不得其門而入 朝望 北大西洋公約 蛇無頭而不行，鳥無翅而不飛 瀇洋