不可不 世界和平紀(jì)念日 融合教育的重要理念 療育服務(wù)理念 觀不可思議境 概念構(gòu)圖教學(xué)法 方向概念 機(jī)率錯(cuò)誤概念 概念獲得教學(xué)法 數(shù)的保留概念 機(jī)率概念 夷夏觀念 概念重建取向 超人概念 負(fù)整數(shù)概念 社會(huì)科教學(xué)觀念與教學(xué)技巧 可執(zhí)行 不可逆過程 德政可風(fēng) 唱念 喜容可掬 臭不可當(dāng) 臭不可聞 可用率 可就 罪無可逭 乖覺可喜 可加 不可測(cè) 不加可否 美味可口 念歌 不可理解 經(jīng)營理念 憨狀可掬 藐不可測(cè) 無可匹敵 惟天可表 大可 不可開交 正念 四念處 眷念無斁 有何不可 無法可施 盡可 概念車 概念分析 未嘗不可 無技可施 不可逆性 不可諱言 張可久 地域觀念 可逆過程 忍不可忍 尚有可為 可賀 可計(jì)算性 可言 可存取性 可佩 其情可憫 可變性 樂不可支 不念荷戈 銳未可當(dāng) 錢可使鬼 念央兒 沒咒念 可不道 可著 可體 可變資本 可見度 可憐蟲 可憐生 可意 可靠性設(shè)計(jì) 可喜娘 家家有本難念的經(jīng) 紀(jì)念郵票 觀念藝術(shù) 高不可登 裁可 不可言 潢潦可薦 摸棱兩可 斷乎不可 泰山可倚 貧賤之交不可忘 此而可忍，孰不可容 寧可信其有，不可信其無 不可勝書 不可無一，不可有二 無計(jì)可生 無利可圖 大可不必 一念之錯(cuò) 見可而進(jìn)，知難而退
1：值得憐憫。《南史．卷五．齊廢帝東昏侯本紀(jì)》：「至蔣山定林寺一沙門病不能去藏于草間為軍人所得應(yīng)時(shí)殺之。左右韓暉光曰：『老道人可念?！弧鼓铣危畡⒘x慶《世說新語．德行》：「阿兄老翁可念何可作此。」令人喜愛。唐．韓愈〈殿中少監(jiān)馬君墓志〉：「眉眼如畫發(fā)漆黑肌肉玉雪可念?！沽钊烁心睢Ｈ纾骸负褚饪赡睢?、「深情可念」。
