行列輸入法 三分匠人，七分主人 卡式錄音帶 四分位數(shù) 分高下 右翼分子 限制式寫作 激發(fā)式動(dòng)態(tài)呈現(xiàn) 開放式課程 聯(lián)結(jié)論者模式 不列顛戰(zhàn)役 草根模式 分離焦慮疾患 政教分離與政教合一 心理分析論 面對-約定模式 能力分群 統(tǒng)整教育模式 等值分?jǐn)?shù) 探究式教學(xué)法 試題分析 班級經(jīng)營招式 直線模式 分組調(diào)查 地方病分布 目標(biāo)中心模式 教學(xué)一般模式 解釋結(jié)構(gòu)模式 參與式?jīng)Q定 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 磁浮列車 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)教學(xué)模式 目的游離評價(jià)模式 網(wǎng)路探究式教學(xué)法 班級經(jīng)營模式 量尺分?jǐn)?shù) 蘭德變革動(dòng)因模式 發(fā)展式的五段教學(xué)法 組織文化模式 分散式建構(gòu)論 創(chuàng)造性解題模式 柏拉圖三分說 自然系統(tǒng)模式 人際交往分析 前導(dǎo)組織體教學(xué)模式 現(xiàn)實(shí)治療模式 分科課程 維度形成模式 區(qū)分性向測驗(yàn) 創(chuàng)造力三面模式理論 果斷訓(xùn)練模式 發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí) 閉鎖式問題 模式開發(fā) 獨(dú)斷訓(xùn)練模式 非形式幾何 世界主要國家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 內(nèi)容分析研究法 單位分?jǐn)?shù)教學(xué) 分?jǐn)?shù)計(jì)算 數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí) 教師效能訓(xùn)練模式 家族排列 開放式問題 開放式問句技巧（open_question） 溝通式教學(xué) 多重切裁分?jǐn)?shù) 行為改變模式 助人三階段模式 工作分析 生態(tài)模式 有效動(dòng)力經(jīng)營模式 兒童美術(shù)自由創(chuàng)作的方式 活動(dòng)分析法 問題行為界定模式 幼兒分類能力 發(fā)展式教學(xué) 資源教室形式 政治模式 美式 比例分配 分析機(jī) 見分曉 簡式 共分 變奏曲式 小數(shù)部分 政策分析 邏輯分析 移動(dòng)形式 四部分類法 八分儀 溝通方式 半師之分 戶調(diào)式 不良分子 曲式 分層設(shè)色法 分時(shí) 二等分
1：軍隊(duì)校閱中在上級長官面前、舉行禮儀上之行進(jìn)以表現(xiàn)其訓(xùn)練技術(shù)與裝備狀況。受校部隊(duì)或車輛按次序以規(guī)定之隊(duì)形取一致之步伐與整齊之隊(duì)形通過閱兵臺前并向閱兵官致敬。如：「這時(shí)三軍將士成分列式以整齊有力的步伐在閱兵臺前通過?！?/p>
