客觀測(cè)驗(yàn)是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭書(shū)
1：在心理與教育測(cè)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)驗(yàn)的評(píng)分方式可分為客觀測(cè)驗(yàn)和主觀測(cè)驗(yàn)(subjective test)兩種兩者均為教育測(cè)驗(yàn)的科學(xué)工具?？陀^測(cè)驗(yàn)通常指采用新法考試包括是非題、選擇題、配合題、排列組合、填充題等試題經(jīng)過(guò)仔細(xì)的篩選且有事先預(yù)定、固定而客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或正確答案因而具有診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難的作用并有助于增加測(cè)驗(yàn)的效度而且測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目簡(jiǎn)短受試者的反應(yīng)有一定的型式故可在有限的時(shí)間內(nèi)答完。因此不論評(píng)閱者是誰(shuí)所得的結(jié)果都會(huì)一樣故一分試卷應(yīng)得的分?jǐn)?shù)相當(dāng)確定如此可避免評(píng)分者的主觀判斷使得測(cè)驗(yàn)的結(jié)果不致有太大的差異性而引起爭(zhēng)議有助于提高測(cè)驗(yàn)的信度。
從心理計(jì)量學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)客觀測(cè)驗(yàn)具有三方面的涵意：(1)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可根據(jù)事先決定的標(biāo)準(zhǔn)答案予以客觀計(jì)分使評(píng)分者的誤差減到最低限度；
(2)提供適宜的測(cè)驗(yàn)情境使受試者能夠據(jù)實(shí)反應(yīng)而無(wú)有意欺騙或偽裝的行為表現(xiàn)可從中加以觀察、測(cè)量和記錄；
(3)測(cè)驗(yàn)工具在性能上符合標(biāo)準(zhǔn)化、信度和效度的要求。
在教學(xué)評(píng)量方面客觀測(cè)驗(yàn)的特性和功能如下：(1)試題較多可以涵蓋全部的教學(xué)內(nèi)容；
(2)學(xué)生回答須力求簡(jiǎn)短明確可測(cè)量其辨認(rèn)和判斷的能力；
(3)命題較費(fèi)力但閱卷卻省時(shí)；
(4)提高測(cè)驗(yàn)和評(píng)量品質(zhì)的關(guān)鍵主要在于增進(jìn)測(cè)驗(yàn)編制者的命題技術(shù)。(5)在試題類(lèi)型和評(píng)分方式方面可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)評(píng)量教師的教學(xué)成果使學(xué)生知道學(xué)習(xí)進(jìn)步的情形。
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