卡式錄音帶 次數(shù)線圖 四分位數(shù) 法定代理 代銷商 答數(shù) 限制式寫作 瓜代有期 激發(fā)式動(dòng)態(tài)呈現(xiàn) 隔代家庭 開放式課程 聯(lián)結(jié)論者模式 桑代克學(xué)習(xí)三定律 草根模式 集合數(shù)教學(xué) 面對(duì)-約定模式 代數(shù)推理 統(tǒng)整教育模式 等值分?jǐn)?shù) 桑代克的效果律 探究式教學(xué)法 班級(jí)經(jīng)營(yíng)招式 直線模式 目標(biāo)中心模式 教學(xué)一般模式 解釋結(jié)構(gòu)模式 參與式?jīng)Q定 一代畫史-戴進(jìn) 古墳時(shí)代 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)教學(xué)模式 堂高數(shù)仞 目的游離評(píng)價(jià)模式 數(shù)值三角 小數(shù)教學(xué) 網(wǎng)路探究式教學(xué)法 拼圖法第二代 班級(jí)經(jīng)營(yíng)模式 量尺分?jǐn)?shù) 蘭德變革動(dòng)因模式 制約增強(qiáng)-代幣制 發(fā)展式的五段教學(xué)法 組織文化模式 分散式建構(gòu)論 根數(shù) 創(chuàng)造性解題模式 自然系統(tǒng)模式 數(shù)的保留概念 古代神話 前導(dǎo)組織體教學(xué)模式 桑代克的準(zhǔn)備律 現(xiàn)實(shí)治療模式 維度形成模式 創(chuàng)造力三面模式理論 數(shù)學(xué)之美 果斷訓(xùn)練模式 發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí) 閉鎖式問(wèn)題 模式開發(fā) 獨(dú)斷訓(xùn)練模式 非形式幾何 數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù) 進(jìn)步主義數(shù)學(xué)教育 數(shù)學(xué)調(diào)適 單位分?jǐn)?shù)教學(xué) 分?jǐn)?shù)計(jì)算 數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí) 二位數(shù)教學(xué) 教師效能訓(xùn)練模式 開放式問(wèn)題 開放式問(wèn)句技巧（open_question） 溝通式教學(xué) 多重切裁分?jǐn)?shù) 數(shù)學(xué)教學(xué)原則 行為改變模式 助人三階段模式 生態(tài)模式 有效動(dòng)力經(jīng)營(yíng)模式 兒童美術(shù)自由創(chuàng)作的方式 數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備 負(fù)整數(shù)概念 數(shù)學(xué)教育原則 問(wèn)題行為界定模式 發(fā)展式教學(xué) 資源教室形式 數(shù)學(xué)收訊歷程 政治模式 行數(shù) 談判代表 美式 生產(chǎn)指數(shù) 消費(fèi)者物價(jià)指數(shù) 簡(jiǎn)式 變奏曲式 小數(shù)部分 完全數(shù) 代付 移動(dòng)形式 量子數(shù) 溝通方式
1：（Algebraicalexpression）數(shù)學(xué)名詞。以文字代數(shù)字之算式曰代數(shù)式。如甲數(shù)之平方加乙數(shù)之平方等于丙數(shù)之平方用xyz代甲乙丙三數(shù)則此式可書之為x2＋y2＝z2。代數(shù)式分有理、無(wú)理、整數(shù)、分?jǐn)?shù)以及一項(xiàng)多項(xiàng)等。
