組織策略是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：組織策略是學(xué)習(xí)策略的一種。蓋聶(E.D. Gagné)認(rèn)為組織策略是將一訊息集合(set)中的各元素分配到不同的子集合(subset)并標(biāo)明這些子集合之間的關(guān)系的一種過程。組織策略也可以說是將所要學(xué)習(xí)的訊息項(xiàng)目重新建構(gòu)把相似的項(xiàng)目組織為一群再存入記憶的歷程。組織策略是難度較大的一種訊息處理歷程較小的兒童不會(huì)使用此種策略。根據(jù)研究組織策略的自發(fā)性使用在兒童五至七歲時(shí)并不明顯八至九歲時(shí)開始顯現(xiàn)十至十一歲時(shí)才甚為明顯。
在兒童學(xué)習(xí)自由回憶作業(yè)上組織策略的發(fā)展可分為三個(gè)階段：
1.學(xué)齡前兒童傾向于不知道如何按分類學(xué)的類別來組織字詞。但研究顯示兒童會(huì)藉聲音或造句法來配合字詞；
2.在兒童五、六歲時(shí)知道如何按分類學(xué)的類別來組織字詞但卻不會(huì)自動(dòng)的這樣做；
3.在兒童十、十一歲時(shí)如果使用組織策略有利的話會(huì)自動(dòng)的使用組織策略。
組織策略通常適用于所要記憶的材料龐大、適合分類或本身有層次、有系統(tǒng)、有邏輯關(guān)系且為完整的一組訊息集合時(shí)。組織策略是一種幫助學(xué)習(xí)者儲(chǔ)存及提取訊息的好方法。
組織策略有許多種方式可以應(yīng)用舉例如下：
1.類聚法(clustering)、串節(jié)法(chunking)、歸類法(grouping)。排序法(ordering)。創(chuàng)立類別法(creating categories)等都是在將所要學(xué)習(xí)或記憶的材料依時(shí)間、空間、性質(zhì)相近、相似或關(guān)聯(lián)上加以切割、聚合或分類使原本只有一個(gè)層次的學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)化成兩個(gè)以上的層次并以此種方式加以儲(chǔ)存和提取。
2.大綱法(outlining)：又分為主題大綱和句子大綱兩種。大綱法可以利用文章中的主標(biāo)題或副標(biāo)題來組合也可以依學(xué)習(xí)者對(duì)文章內(nèi)容的了解而自行擬定。
3.建構(gòu)法(structuring)：與其相似的有構(gòu)圖法(mapping)、繪圖法(graphing)、網(wǎng)絡(luò)法(networking)、圖示法(diagraming)、層次建構(gòu)法(hierarchical structuring)等。此類方法的特點(diǎn)在于將有關(guān)的知識(shí)以構(gòu)圖的方式以有系統(tǒng)、有層次、有脈絡(luò)可循的統(tǒng)整起來亦即將原本只有一個(gè)向度的訊息轉(zhuǎn)換成以二個(gè)向度來表示。
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