行列輸入法 疑行無(wú)名，疑事無(wú)功 正當(dāng)防衛(wèi)行為 抑制栽培 強(qiáng)權(quán)外交 軌外行為 行政救濟(jì) 相輔而行 禮行貨 控制單元 行政司法 行三坐五 三級(jí)三審制 正增強(qiáng) 自動(dòng)化控制 限制式寫(xiě)作 郭強(qiáng)生 戶(hù)外行動(dòng)技能 全年教育制 德國(guó)教師素質(zhì)管理之機(jī)制 自強(qiáng)運(yùn)動(dòng) 操作制約取向的輔導(dǎo)策略 夫妻財(cái)產(chǎn)制 行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn) 負(fù)增強(qiáng)_negative_reinforcement 行為樣本 行為評(píng)量 六官之制 增強(qiáng)策略 社會(huì)行動(dòng) 教育執(zhí)行力 行為問(wèn)題處理 英國(guó)教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 行政原則 提案制度 參觀旅行 社會(huì)及溝通行為 制約增強(qiáng)-代幣制 十三行文化 理性─情緒─行為治療 行為治療法（behavior_therapy） 行為學(xué)派學(xué)習(xí)理論 結(jié)構(gòu)行動(dòng)論 適應(yīng)行為的評(píng)量 輔導(dǎo)行政 增強(qiáng)理論 認(rèn)知行為治療 自我防衛(wèi)機(jī)制 高行健 律令軍制 認(rèn)知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 行為改變技術(shù) 世界主要國(guó)家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 行為課程教學(xué)法 定向及行動(dòng)訓(xùn)練 內(nèi)婚制及外婚制 行為主義的教育思潮 行為目標(biāo) 米公制之制定 古典制約 行為控制原則 行為改變模式 教師職級(jí)制度 支持強(qiáng)度評(píng)量 違憲審查制度 描述性研究與行動(dòng)研究 行為主義取向 次級(jí)增強(qiáng)作用 行動(dòng)性之技巧 督導(dǎo)制度建立 社會(huì)行動(dòng)理論 美國(guó)教師素質(zhì)管理制度的現(xiàn)況 問(wèn)題行為界定模式 盲人行動(dòng)法 增強(qiáng)論 俄羅斯教師素質(zhì)管理制度之發(fā)展 幼兒行為改變技術(shù) 自助行 日本中小學(xué)教師素質(zhì)管理制度之研究 工具制約 行數(shù) 行員 電子銀行 可執(zhí)行 存款保險(xiǎn)制度 控制體 銀行貸款 行政效率 配給制度 平行脈 行政溝通 單行法規(guī) 東行 藥行 開(kāi)明專(zhuān)制 四強(qiáng) 希行 行思 盲目行事 慈制
1：以公權(quán)力強(qiáng)制實(shí)行法令。 【造句】雖然業(yè)者不斷的抗?fàn)幘饺詫?qiáng)制執(zhí)行拆除違規(guī)的招牌。
1：以國(guó)家的公權(quán)力強(qiáng)制實(shí)行法院之判決。
