圖像素養(yǎng)是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：圖像素養(yǎng)又稱為圖像識讀能力源自英文名稱Visual Literacy。其中Literacy一字中文一般稱為識讀能力也即是一般的基本文字素養(yǎng)代表了個人讀書寫字的能力而Visual Literacy即指個人對視覺媒體的理解及運用能力。如同文字素養(yǎng)有深淺的程度之分在基礎(chǔ)而言指人們能讀書識字的基本能力而高一層次而言則指能運用文字表達思想傳達訊息乃至于寫詩、著作的文字創(chuàng)作能力。就圖像素養(yǎng)而言在基礎(chǔ)上是指人們能解讀圖畫、圖表、相片、影片、電視等視覺媒體所承載的資訊的能力以及欣賞繪畫作品、電影的素養(yǎng)。在較高層次則指能運用圖畫、攝影作品、甚或影片、錄影帶以表達自己的思想傳達訊息的圖像創(chuàng)作能力。
自20世紀(jì)初期開始視聽媒體快速發(fā)展成為承載資訊、傳播資訊的重要管道也漸漸發(fā)展出其獨特的表達形式形成了一種視覺語言。人們在經(jīng)年累月的長期接觸下會自然的發(fā)展出某種程度的理解視覺語言的能力。但是許多傳播學(xué)者與教育學(xué)者均指出視覺媒體已成為現(xiàn)今社會中的一種重要傳播管道必須在中小學(xué)課程中適切加上有關(guān)圖像素養(yǎng)的訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)童正確的解讀視覺資訊以及運用視覺媒體的能力使其能具備批判性的識讀技巧(Critical Viewing Skills)。美國并成立了國際圖像素養(yǎng)學(xué)會（International Visual Literacy Association簡稱IVLA）從事有關(guān)圖像素養(yǎng)相關(guān)的研究以及訓(xùn)練課程的設(shè)計與發(fā)展工作。
圖像素養(yǎng)一詞與媒體素養(yǎng)(Media Literacy)及電視素養(yǎng)(Television Literacy)均有密切的關(guān)聯(lián)在意義上也有重疊之處。媒體素養(yǎng)泛指解讀視聽媒體承載的資訊以及運用視聽媒體表達思想、傳遞訊息的能力因而其意義較圖像素養(yǎng)更為廣泛。廣義而言媒體素養(yǎng)更包括對新聞傳播媒體的運作方式的理解程度更超越了圖像素養(yǎng)的研究范疇。電視素養(yǎng)則專指解讀電視媒體所承載的視、聽資訊以及運用電視媒體表達思想、傳遞訊息的能力。
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