不知不罪 把不住 目不定睫 渺不相涉 力辭不受 掌不起 悒悒不快 打話不同 不是頭勢 不徇顏面 冰炭不相入 不可不 低徊不已 生炭 罵人不吐核 不阻 打虎不著，反被虎傷 通脫不拘 金剛不壞之身 不爭得 徒不上墓 待不見 不顧高低 為政不在多言 神色不變 一開生面 耐不住 保生大帝 不展愁眉 離了靛缸，染不著顏色 躲不了 不平之鳴 不受籠絡 怏怏不平 不開交 不彩 八不 不翦 原生礦物 頓不脫 案兵不動 不敢欺 脆生 連續(xù)不斷 觀不可思議境 郭強生 生之謂性 龔生 袁哲生 竺道生 視覺障礙學生的教學 生理性別與社會性別 生態(tài)消長 不列顛戰(zhàn)役 學習和生存 淡水生態(tài)系 環(huán)境不確定性 沼澤生態(tài)系 生活風格（life_style） 環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng) 森林生態(tài)系 食慾不振 生活輔導 生態(tài)系統(tǒng)觀取向 生涯類型論 學生次級文化 原核生物界 生態(tài)人類學 生態(tài)評量 不證自明理論 亨利克約翰易卜生 富不如貧 中和高中生物科 不定比例 健康的生活 培養(yǎng)兒童生活美感 草原生態(tài)系 不定時距 生病角色 大匠不斲 海洋生態(tài)系 生活課程 生態(tài)模式 自然與生活科技學習領域 中輟生輔導 自然與生活科技領域 學生學習權 生態(tài)系統(tǒng)論 沙漠生態(tài)系 不知_ 原生生物界 李春生 文化不利 生涯決定的社會學習論 生命教育的教案 電腦與生活 不入隊 看不出 遠不如 不全
1：超脫生死的境界?！肚f子．大宗師》：「見獨而后能無古今無古今而后能入于不死不生。」也作「不生不死」。
1：修訂本參考資料：超脫生死的境界。莊子˙大宗師：見獨而后能無古今無古今而后能入于不死不生。亦作不生不死。
