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贈趙神童 / 作者：李端 |
圣朝殊漢令，才子少登科。
每見先鳴早，常驚后進多。
獨居方寂寞，相對覺蹉跎。
不是通家舊，頻勞文舉過。
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贈趙神童解釋：
贈趙神童
圣朝殊漢令，
才子少登科。
每見先鳴早，
常驚后進多。
獨居方寂寞，
相對覺蹉跎。
不是通家舊，
頻勞文舉過。
詩詞的中文譯文：
給趙神童的贈詩
在這盛世的朝代，你是出類拔萃的才子，
很早就在科舉考試中脫穎而出。
每次見到你，都能聽到你先發(fā)出的聲音，
常常會驚訝后來居上的人很多。
你獨居的時候感到孤寂，
與你相對的人也覺得時光虛度。
雖然我們并非同一個家族，
但經(jīng)過頻繁的文舉考試。
詩意和賞析：
這首詩是唐代李端的作品，寫給一個名叫趙神童的年輕才子。詩中描繪了趙神童在科舉考試中的優(yōu)異表現(xiàn)，以及他獨自居住時的寂寞和與他人錯過的時光。通過這首詩，作者表達了對趙神童努力奮斗的贊賞，并反思了自己在文舉考試上的不如意。
這首詩從趙神童的成就開始，他在圣朝時代脫穎而出，在科舉考試中很早就有出色的表現(xiàn)。詩中描述了每次見到趙神童時聽到他先發(fā)出的聲音，以及驚訝后來者居多的情景。這表明趙神童的才華和能力超群，為他贏得了早早出人頭地的機會，而其他人則常常落后。
隨后，詩人描繪了趙神童孤獨的生活和與人的相對。獨居的趙神童感到寂寞，與他交往的人也感覺時光虛度，似乎互相錯過了很多。詩人通過對趙神童的描寫，傳達了他對趙神童努力奮斗的欽佩和尊重，同時也反思了自己在文舉考試上的失利。
整首詩以簡潔明快的語言展現(xiàn)了趙神童的才華和他在科舉考試中的成就。通過對他孤獨的描繪，詩人反思了自己在文舉考試上的努力是否不足。這首詩深刻地揭示了科舉考試制度下的競爭激烈和才子們的苦惱，同時也表達了對趙神童的欽佩和對他努力的贊賞。 |
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