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挽武宣教徯四首 / 作者：廖行之 |
哭公無(wú)計(jì)挽公留，痛寫(xiě)哀衷佐紼謳。
丹旐姓名何所益，青編事業(yè)等閑休。
長(zhǎng)江百里浮清恨，明月孤峰起些愁。
底事波神均此怨，白頭寒浪拍空流。
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挽武宣教徯四首解釋：
《挽武宣教徯四首》是宋代廖行之創(chuàng)作的一首詩(shī)詞。以下是對(duì)該詩(shī)詞的中文譯文、詩(shī)意和賞析：
中文譯文：
哭公無(wú)計(jì)挽公留，
痛寫(xiě)哀衷佐紼謳。
丹旐姓名何所益，
青編事業(yè)等閑休。
長(zhǎng)江百里浮清恨，
明月孤峰起些愁。
底事波神均此怨，
白頭寒浪拍空流。
詩(shī)意：
這首詩(shī)詞是作者廖行之對(duì)武宣教徯的哀悼之作。他無(wú)法挽留武宣教徯的離去，感到無(wú)計(jì)可施，因此以悲痛的心情寫(xiě)下了這首詩(shī)詞。他深深地表達(dá)了自己內(nèi)心的悲傷和不舍之情，認(rèn)為紅繩書(shū)記的名字和頭銜對(duì)他并無(wú)實(shí)際意義，青編的事業(yè)也只是安慰自己而已。在江水奔流的長(zhǎng)江上，作者感到浮躁的痛苦，明亮的月光照耀下，孤峰的景象喚起了他的憂愁。他將自己的不滿和怨憤歸結(jié)為波神和空流的過(guò)錯(cuò)，白發(fā)如浪拍打著空氣，表達(dá)了他對(duì)逝去時(shí)光的無(wú)奈和無(wú)法挽回的遺憾。
賞析：
這首詩(shī)詞以哀悼武宣教徯的離去為主題，表達(dá)了作者內(nèi)心的悲傷和無(wú)奈。作者通過(guò)對(duì)自身處境的思考和對(duì)自然景物的描繪，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝和無(wú)法挽回的懊悔之情。他認(rèn)為名利和職位對(duì)于個(gè)人而言并不重要，也無(wú)法撫慰?jī)?nèi)心的痛苦。長(zhǎng)江和明月成為他表達(dá)情感的象征，清澈的江水和孤峰的景象都喚起了他的憂愁。最后，他將自己的不滿和怨憤歸結(jié)為波神和空流的過(guò)錯(cuò)，表達(dá)了他對(duì)逝去時(shí)光的無(wú)奈和無(wú)法挽回的遺憾之情。
這首詩(shī)詞以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和深沉的情感展示了作者對(duì)逝去時(shí)光和無(wú)法挽回的遺憾之情。通過(guò)對(duì)自然景物的描繪和對(duì)個(gè)人命運(yùn)的思考，作者將自己的內(nèi)心情感與外在世界相融合，形成了一幅富有意境和情感的畫(huà)面。整首詩(shī)詞以哀悼為主題，表達(dá)了人們對(duì)光陰流逝和逝去時(shí)光的無(wú)奈和遺憾，給人以思考和共鳴的空間。 |
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