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寄亳州林待制 / 作者：陳師道 |
湖海相望闕寄聲，云林過雨未全晴。
青衫作吏非前日，白首論文笑後生。
似聽兒童迎五馬，稍修書札問專城。
一聞苦李蒙莊句，不復(fù)人間世後名。
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寄亳州林待制解釋：
《寄亳州林待制》是宋代陳師道創(chuàng)作的一首詩詞。這首詩表達(dá)了作者對(duì)友人林待制的思念之情，同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)和人生變遷的感慨。
詩詞的中文譯文如下：
湖海相望闕寄聲，
云林過雨未全晴。
青衫作吏非前日，
白首論文笑後生。
似聽兒童迎五馬，
稍修書札問專城。
一聞苦李蒙莊句，
不復(fù)人間世後名。
這首詩詞的詩意和賞析如下：
詩的開篇，通過描述湖海相望的景象，把詩人思念之情寄托其中。湖海的遼闊使得聲音得以傳遍遠(yuǎn)方，詩人將自己的思念之聲傳到亳州的林待制那里。
接著，詩人以云林過雨未全晴的形象，暗示了友人身處的境況并未得到完全的明朗。這里的云林可以指代友人所在的地方，雨未全晴則意味著友人所面臨的困境或挫折。
第三、四句是詩人對(duì)友人的表述，他說友人曾經(jīng)穿著青衫從事官職，但如今已不再是當(dāng)初的模樣。青衫作吏非前日，白首論文笑後生。這里表達(dá)了友人在官場(chǎng)中歷經(jīng)滄桑，白發(fā)已經(jīng)論證了他的學(xué)問，但同時(shí)也帶著對(duì)年輕一代的自嘲和無奈。
接下來的兩句，詩人似乎聽到了兒童迎接五馬的聲音，稍修書札問專城。這里的五馬可以指代友人曾經(jīng)的輝煌和榮耀，而兒童的迎接則象征著友人在他們心中的尊敬和仰慕。稍修書札問專城，則表達(dá)了詩人對(duì)友人在文學(xué)上的成就和專注所表示的敬佩。
最后兩句表達(dá)了詩人對(duì)李蒙莊的贊美和對(duì)友人后世聲名的擔(dān)憂。一聞苦李蒙莊句，不復(fù)人間世後名。李蒙莊是唐代的一位著名詩人，他的詩才在當(dāng)時(shí)備受贊譽(yù)。詩人通過這兩句表達(dá)了對(duì)友人才華的認(rèn)可，同時(shí)也寄托了對(duì)友人后世名聲的憂慮，擔(dān)心友人的才華可能不再被后人所傳頌。
整首詩詞通過對(duì)友人的思念和對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)的感慨，展現(xiàn)了作者對(duì)友人境遇的關(guān)心和對(duì)友人才華的贊美。同時(shí)也透露出對(duì)自身和友人年華漸逝的感傷和對(duì)后世傳承的擔(dān)憂。 |
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