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次韻家叔 / 作者：陳與義 |
袞袞諸公車馬塵，先生孤唱發(fā)陽春。
黃花不負秋風意，白發(fā)空隨世事新。
閉戶讀書真得計，戴肴從學豈無人。
只應又被支郎笑，從者依前困在陳。
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次韻家叔解釋：
《次韻家叔》是一首宋代詩詞，作者是陳與義。以下是對這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析：
中文譯文：
袞袞諸公車馬塵，
先生孤唱發(fā)陽春。
黃花不負秋風意，
白發(fā)空隨世事新。
閉戶讀書真得計，
戴肴從學豈無人。
只應又被支郎笑，
從者依前困在陳。
詩意：
這首詩詞以寫景抒懷的方式，表達了作者對自己的境遇和人生的感慨。詩中通過描寫繁華的場景與自己孤獨的心境形成鮮明對比，表現(xiàn)出作者的深情和哀愁。
賞析：
首句“袞袞諸公車馬塵”，描繪了朝廷官員車馬喧囂的場景，顯示出塵世的繁華與喧囂。接著，“先生孤唱發(fā)陽春”，以“孤唱發(fā)陽春”的形象，突出了作者與塵世的隔離和自己內心的孤獨。黃花不負秋風意，白發(fā)空隨世事新，表達了作者對時光流轉和人事變遷的感嘆。黃花雖然在秋風中凋謝，但并沒有辜負秋風的期待；白發(fā)雖然隨著時光的流逝而逐漸增多，但并沒有隨之而褪去自己對新事物的熱情和求知的欲望。
下文中的“閉戶讀書真得計，戴肴從學豈無人”，表達了作者對自己專心讀書的態(tài)度和對學問的珍視。作者認為，閉戶讀書是一種真正的修養(yǎng)，并希望有更多的人像他一樣從學習中獲得收獲。然而，“只應又被支郎笑，從者依前困在陳”，作者感嘆自己的境遇，表示自己的學問和才華可能會被不理解的人嘲笑，自己的從者也可能會因為固守舊有觀念而無法進步。
整首詩詞以對比的手法展示了作者內心的孤獨和對自己處境的思考。通過描繪塵世的繁華與自己的孤獨，以及黃花凋謝和白發(fā)增多的比喻，表達了對時光流轉和人事變遷的感慨。同時，作者也表達了對學問和求知的珍視，希望能有更多的人像他一樣通過學習實現(xiàn)自己的人生價值。然而，作者也意識到自己的學問和才華可能會遭受嘲笑，自己的從者也可能因為固守舊有觀念而無法進步。整首詩以簡潔明快的語言表達了作者對人生和境遇的思考，給人以深思和共鳴的空間。 |
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