洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭書(shū)
1：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)又稱(chēng)自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)；清咸豐年間由于英法聯(lián)軍之役使清廷懾于西方的船堅(jiān)炮利深感軍事、外交、人才、科技等方面皆不如人因此展開(kāi)了模仿西學(xué)以求富強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)是為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。倡導(dǎo)者主要有恭親王奕欣、軍機(jī)大臣文祥以及曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)自咸豐十年(1860)英法聯(lián)軍結(jié)束至光緒二十年(1894)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)歷時(shí)三十多年；在教育方面的建樹(shù)主要有下列諸點(diǎn)：
1.創(chuàng)建新學(xué)堂：大致可分三類(lèi)。
(1)方言學(xué)堂：主要有同治元年(1862)的京師同文館、同治二年的上海廣方言館、同治三年的廣州同文館、光緒十九年(1893)的湖北自強(qiáng)學(xué)堂；此類(lèi)學(xué)校以學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)文為主培養(yǎng)翻譯人員。
(2)軍事學(xué)堂：主要有同治五年的福州船政學(xué)堂、光緒七年(1881)的天津水師學(xué)堂、光緒十二年的天津武備學(xué)堂、光緒十三年的廣東水師學(xué)堂、光緒十六年在南京設(shè)立的江南水師學(xué)堂、光緒十九年的天津軍醫(yī)學(xué)堂、光緒二十一年的湖北武備學(xué)堂；這些學(xué)堂主要培養(yǎng)能使用洋槍、洋炮的軍官和士兵。
(3)技術(shù)學(xué)堂：主要有同治四年(1865)上海江南制造局附設(shè)的輪船制造及駕駛科、光緒六年(1880)的天津電報(bào)學(xué)堂、光緒八年的上海電報(bào)學(xué)堂、光緒十八年湖北礦務(wù)局附設(shè)的采礦工程學(xué)堂；這些學(xué)堂主要培養(yǎng)會(huì)操作、修理西洋機(jī)器的人員和通訊人員。
2.開(kāi)辦留學(xué)教育：最初倡議者為容閎同治十年(1871)曾國(guó)藩、李鴻章接受所議聯(lián)名奏請(qǐng)后獲批準(zhǔn)由陳蘭彬、容閎任正、副監(jiān)督選派聰穎幼童一百二十名分四批赴美每批三十名學(xué)習(xí)期限十五年。第一批于同治十一年成行為中國(guó)近代公費(fèi)留學(xué)之始。第二、三、四批分別于同治十二年、十三年、光緒元年(1875)如期成行。除了派遣學(xué)生赴美留學(xué)外光緒元年閩浙總督沈葆楨奏派福建船政學(xué)堂學(xué)生五人赴法學(xué)習(xí)船政；光緒二年李鴻章奏派武備學(xué)堂武弁七人前往德國(guó)學(xué)習(xí)兵技；光緒三年李鴻章、沈葆楨聯(lián)合奏派福建船廠制造學(xué)生十四名、制造藝徒四名赴法學(xué)習(xí)制造另派駕駛學(xué)生十二名赴英學(xué)習(xí)駕駛。
3.翻譯西書(shū)：為了積極介紹西學(xué)英美傳教士與國(guó)人重開(kāi)合譯西書(shū)的風(fēng)氣成果甚為可觀。官方譯書(shū)首推江南制造局次為北京同文館；此外金陵制造局、北京海關(guān)總稅務(wù)司、天津水師學(xué)堂、武備學(xué)堂亦兼事譯書(shū)前后翻譯有關(guān)天、算、聲、光、化、電等西書(shū)數(shù)百多種。
由于守舊勢(shì)力的反對(duì)帝國(guó)主義的歧視以及倡導(dǎo)者對(duì)西方文化的認(rèn)知不足彼此又缺少整體合作使洋務(wù)運(yùn)動(dòng)終遭失敗并未達(dá)到原有的自強(qiáng)、求富理想但它畢竟為近代中國(guó)開(kāi)設(shè)了第一批外語(yǔ)、軍事、科技學(xué)校派遣了首批歐、美留學(xué)生翻譯了大量西書(shū)進(jìn)而挽救了中國(guó)舊教育的沈詧奠定了中國(guó)近代化的基礎(chǔ)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭典修訂版
1：清朝（約十九世紀(jì)中葉）大臣李鴻章、曾國(guó)藩、左宗棠等人在英法聯(lián)軍之役后深覺(jué)近代技術(shù)的重要性而派遣留學(xué)生、制兵器等的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。但因積弊過(guò)深、財(cái)力不足而告失敗。
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