使用錢(qián) 疑行無(wú)名，疑事無(wú)功 潑墨人物 三分匠人，七分主人 西臺(tái)人 土木偶人 罵人不吐核 墩葫蘆，摔馬杓 打虎不著，反被虎傷 不爭(zhēng)得 湖畔詩(shī)人 人口轉(zhuǎn)型 離了靛缸，染不著顏色 消費(fèi)者運(yùn)動(dòng) 人工氣腹 得寸覷尺 上門(mén)怪人 人口金字塔 金錢(qián)薄荷 藍(lán)田猿人 療育與轉(zhuǎn)變 篩檢與轉(zhuǎn)介 錢(qián)公輔 莊存與 科學(xué)怪人 初級(jí)與次級(jí)文化系統(tǒng) 生理性別與社會(huì)性別 天性與教育爭(zhēng)議 輔導(dǎo)人員之職責(zé) 生態(tài)消長(zhǎng) 夫妻財(cái)產(chǎn)制 政教分離與政教合一 魏氏成人智力量表 人際空間 藝術(shù)與人文領(lǐng)域 內(nèi)部評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià) 人格疾患 社會(huì)溝通理論與旨趣 環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng) 內(nèi)隱的人格理論 人格社會(huì)化 參與式?jīng)Q定 互動(dòng)與互創(chuàng)學(xué)習(xí) 老人諮商 吸菸對(duì)人體危害 得爾慧技術(shù) 規(guī)訓(xùn)與懲罰 英國(guó)教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 王與馬，共天下 咬人貓 邊緣性人格異常 概念獲得教學(xué)法 兒童美術(shù)教育與環(huán)境保護(hù) 人際交往分析 生態(tài)人類(lèi)學(xué) 個(gè)人邏輯（private_logic） 天然災(zāi)害與防治 學(xué)得無(wú)助感 教育人類(lèi)學(xué) 人力教育需求計(jì)畫(huà)法 資訊科技與人文素養(yǎng)的統(tǒng)整 習(xí)得的無(wú)助性 權(quán)力、權(quán)威與正當(dāng)性 同化與調(diào)適 艾德華個(gè)人偏好量表 心靈教育與職業(yè)教育 綠化與環(huán)境 秀拉與西涅克 藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域 人力資本論 助人三階段模式 自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域 描述性研究與行動(dòng)研究 個(gè)人中心學(xué)派 人口轉(zhuǎn)型理論 自然與生活科技領(lǐng)域 超人概念 內(nèi)團(tuán)體與外團(tuán)體 潛能性與實(shí)現(xiàn)性 社會(huì)科教學(xué)觀念與教學(xué)技巧 盲人行動(dòng)法 電腦與生活 不是人 高層人士 靈魂人物 工業(yè)機(jī)器人 吃得 送錢(qián) 消費(fèi)者物價(jià)指數(shù) 公務(wù)人員 老年人口 把錢(qián) 各界人士 不得意 負(fù)心人 公斷人 過(guò)路人 渡錢(qián) 電腦操作人員 引人側(cè)目
1：受人家的好處就要為人家解決難題。元．李行道《灰闌記．第二折》：「常言道：『得人錢(qián)財(cái)與人消災(zāi)?！蝗缃耨R員外的大娘子告下來(lái)了喚我們做證見(jiàn)哩。」
