1：還要根據(jù)學(xué)生的年齡,從小到大、由淺入深、自短而長(zhǎng)地創(chuàng)作各種不同類型的課文,強(qiáng)化應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和寫作,提倡和鼓勵(lì)想象性作文,擯棄虛情假意的抒情文。
2：不論是被換者以“孤臣可棄,但絕不折節(jié)”的義氣文明志,還是接棒者以“忍辱負(fù)重,笑罵由人”的抒情文告解,都掩蓋不了成王敗寇的政爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)。
