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1：王船山在詩歌理論與創(chuàng)作實踐中，堅持儒家倫理思想與“詩教”原則及其獨特的“神韻”觀。
2：孔子從《詩經(jīng)》中生發(fā)的“興觀群怨”,涵蓋了現(xiàn)代詩歌批評所津津樂道的認識、教育、審美三大作用,開啟了中國文化“詩教”的傳統(tǒng)。
3：要實現(xiàn)"詩教"回歸，語文教師任重道遠。
4：一言以蔽之，將近代西方審美主義作了詩教、樂教式理解的蔡元培美育觀，其實質(zhì)不外乎重塑一種新型的思想文化，以有利于科學(xué)革新與社會改造，最終實現(xiàn)民族復(fù)興。
5：徐特立在實踐中,嘉言懿行之引導(dǎo)、溫柔敦厚之詩教,以感化教育轉(zhuǎn)化差生。
6：雅正之旨是“溫柔敦厚”詩教的核心，宋詞的崇雅傾向正是孔子詩教理論在后代的回聲。
7：“崇正”是崇尚儒家溫柔敦厚的詩教傳統(tǒng)，要求文學(xué)藝術(shù)要充分發(fā)揮其政教功能。
8：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英文詩呢？那是因為要你們學(xué)好英文后，把我們中國人做人的道理，溫柔敦厚的詩教，去曉喻那些四夷之邦。
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