|
1：遠(yuǎn)古時(shí)期人們結(jié)繩記事，后來才使用數(shù)字和文字。
2：人類從蒙昧步入文明,創(chuàng)制文字,結(jié)束了結(jié)繩記事的時(shí)代。
3：千百年來,這里的氏族部落刀耕火種、結(jié)繩記事、住茅草房,女子紋面,山外人稱其為“俅人”。
4：刀耕火種,結(jié)繩記事,被外人稱為“俅扒”“俅人”,直到1952年才有了自己的族稱。
5：從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成*，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。
6：因?yàn)橛辛寺?這個(gè)刀耕火種、結(jié)繩記事的民族一夜間從原始社會跨進(jìn)社會主義,紛繁的外在文明沖撞著這個(gè)古老的鄉(xiāng)村。
7：人類一直在與讀書為伴,無論是結(jié)繩記事,刻字甲骨,還是青燈黃卷,網(wǎng)上遨游,讀書與人類進(jìn)步總是如此親密,與事業(yè)成敗總是如此關(guān)聯(lián)。
|
