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1:如果信息技術(shù)教師基本功扎實(shí),能準(zhǔn)確地解答學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域中所遇到的各種問題,激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理,就能輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,使之進(jìn)入最佳思維狀態(tài)。
2:在研究型教學(xué)模式下,也要求教師從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而服務(wù)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。
3:所謂“減負(fù)”絕不是簡(jiǎn)單地少布置作業(yè)或減少課時(shí),其實(shí)質(zhì)應(yīng)該是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),減少教育中師生的無(wú)效勞動(dòng),增加學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。
4:學(xué)生樂意通過辯論這種形式積極參與到會(huì)計(jì)知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考當(dāng)中,尤其是對(duì)傳統(tǒng)提出挑戰(zhàn)的命題,他們往往不遺余力地查找資料,力爭(zhēng)以充足的論據(jù),鮮明的觀點(diǎn)表達(dá)自己的見解以說(shuō)服對(duì)方。
5:主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)觀點(diǎn),認(rèn)真求實(shí)觀點(diǎn),能做到不恥下問。
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