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1：上周，這位美國(guó)音樂(lè)史上最偉大的人物再也不能逃避死神的制裁了。
2：在時(shí)間跨度上，也主要被限定在西方音樂(lè)史上的“中世紀(jì)”晚期。
3：人們?cè)诓煌瑲v史階段與文化背景下對(duì)圣桑的有些作品存在著爭(zhēng)議和偏見(jiàn)，對(duì)他在音樂(lè)史地位上的評(píng)價(jià)也是褒貶不一。
4：對(duì)于其間微妙模糊之處,學(xué)術(shù)界也只能?chē)L試著給出某些分析,法官們更不能不顧自家那點(diǎn)可憐的音樂(lè)史和語(yǔ)言學(xué)知識(shí),膽大心粗,魯莽滅裂,貿(mào)然下判。
5：在音樂(lè)史上，莫札特是空前絕后的音樂(lè)天才。
6：在音樂(lè)史上，莫扎特是空前絕后的音樂(lè)天才。
7：打譜的過(guò)程，涉及到音樂(lè)史學(xué)，版本學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、樂(lè)律學(xué)、歷史學(xué)、指法翻譯及琴譜考證等諸方面的問(wèn)題。
8：肖邦是近代浪漫派的抒情音樂(lè)家，他在音樂(lè)史中，是一位神秘、愛(ài)國(guó)而最富于詩(shī)意生命的鋼琴家。他一生創(chuàng)作了55部馬祖卡舞曲，13部波羅涅滋，24首序曲，27首練習(xí)曲，19首夜曲，4首敘事曲以及4部詼諧曲。
9：西方音樂(lè)史是一門(mén)闡述西方音樂(lè)文化發(fā)展歷史的學(xué)科，是高校音樂(lè)教學(xué)中重要的基礎(chǔ)科目。該學(xué)科的自身特點(diǎn)與教學(xué)需要使之更具備使用多媒體課件的必要性。
10：文章從西方音樂(lè)史多媒體課件教學(xué)的必要性入手，介紹在課程教學(xué)方面所做的一些特定設(shè)計(jì)與研究工作。
11：在西方音樂(lè)史上，宗教音樂(lè)最繁榮的時(shí)期也正是管風(fēng)琴音樂(lè)的鼎盛時(shí)期。
12：德彪西獨(dú)創(chuàng)的風(fēng)格被西方音樂(lè)史概括為印象主義音樂(lè)，并稱(chēng)他為印象主義音樂(lè)的創(chuàng)始者。
13：在音樂(lè)史上，多位偉大的音樂(lè)家如巴哈、韓德?tīng)?、海頓、莫札特、舒伯特、貝多芬等都為后世留下了合唱歌曲的典范。
14：在第一章，我們第一部分大致概括的敘述了劉天華為我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)，以及他在我國(guó)音樂(lè)史上的重要地位。
15：他多次擔(dān)任國(guó)家史館直官，又屢任外職，擔(dān)任地方官員，這使樂(lè)史的創(chuàng)作能夠博采眾長(zhǎng)，自成一家。
16：但其意義不僅僅是為西方音樂(lè)史“補(bǔ)足”其中的某個(gè)環(huán)節(jié)，更可以通過(guò)另一個(gè)獨(dú)立的參照系的建立，達(dá)到對(duì)西方音樂(lè)的本質(zhì)和生長(zhǎng)機(jī)制的更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
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