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1：現(xiàn)在，嘗試連接到一個Windows客戶端，瀏覽包含重音符號或其他非英語字符的目錄。
2：結果顯示，英漢語節(jié)奏特征的相似性使節(jié)奏在兩種語言中同時對音長和語速產(chǎn)生影響，英語節(jié)奏的特征對句重音的分配和詞重音產(chǎn)生調(diào)整。
3：在英文TTS系統(tǒng)中,未登錄詞的重音標注是除字音轉換外另一個十分重要的環(huán)節(jié).
4：拉絲質(zhì)感的鋁質(zhì)重音,這是微妙的細節(jié)外門上的重復處理.
5：樂隊混合采用弦樂、風琴、低音提琴以及重音吉他等樂器，以獨一無二的強有力的方式闡釋他們的故事。
6：匈牙利、日本和荷蘭，這三個世界上學術氛圍良好的國家，同樣非常注重音樂教育并參與其中。
7：教學內(nèi)容本書介紹完整美式英語的語音系統(tǒng)，內(nèi)容包含發(fā)音練習、辨音活動、對話練習、韻文、語調(diào)、重音等主題。
8：全書分為八大主題，將語言的元素逐一分解，并針對所有發(fā)音的細節(jié)作詳細介紹，包括：母音、子音、子音群、重音與節(jié)奏、連音、語調(diào)等。
9：口語著重發(fā)音技巧的練習，包括音調(diào)、重音、節(jié)奏、語調(diào)及正確的發(fā)音方法。
10：常見的超音段特征如語調(diào)、重音、停連等，與句法、句義關系密切。
11：其中的主題有概論,母音,子音,音節(jié)重音,節(jié)奏,語調(diào),補充單元.
12：我國很多學生在朗讀英語句子和短文時，經(jīng)常會因一些超音段音位的因素而影響其朗讀的流利度，如連讀，句重音和節(jié)奏等。
13：要發(fā)展玉溪的音樂教育，就要注重音樂教育的大眾性、地方性，要與音樂的鑒賞教育溶為一體。
14：五絕的四種格式的平仄具有二字音步、平仄交錯、粘對聯(lián)系、出仄對平和音步重音等五條規(guī)律可尋，并可以根據(jù)這五條規(guī)律推導出格律詩的十六種格式。
15：判定的依據(jù)主要包括聲調(diào)、輕重音格式、節(jié)奏、句調(diào)、語流音變等方面，而對語調(diào)的影響突出表現(xiàn)在音高和音長上。
16：這些歌曲常常在不同的調(diào)子，不同的節(jié)拍間來回轉換，頻繁地在弱拍上使用重音，充滿難懂的音程和刺耳的和弦。
17：無論重復說多少遍，重音位置如何變化，他們都無法從字里行間挖出任何含義。
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