|
1：現(xiàn)在，嘗試連接到一個(gè)Windows客戶(hù)端，瀏覽包含重音符號(hào)或其他非英語(yǔ)字符的目錄。
2：結(jié)果顯示，英漢語(yǔ)節(jié)奏特征的相似性使節(jié)奏在兩種語(yǔ)言中同時(shí)對(duì)音長(zhǎng)和語(yǔ)速產(chǎn)生影響，英語(yǔ)節(jié)奏的特征對(duì)句重音的分配和詞重音產(chǎn)生調(diào)整。
3：在英文TTS系統(tǒng)中,未登錄詞的重音標(biāo)注是除字音轉(zhuǎn)換外另一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié).
4：拉絲質(zhì)感的鋁質(zhì)重音,這是微妙的細(xì)節(jié)外門(mén)上的重復(fù)處理.
5：樂(lè)隊(duì)混合采用弦樂(lè)、風(fēng)琴、低音提琴以及重音吉他等樂(lè)器，以獨(dú)一無(wú)二的強(qiáng)有力的方式闡釋他們的故事。
6：匈牙利、日本和荷蘭，這三個(gè)世界上學(xué)術(shù)氛圍良好的國(guó)家，同樣非常注重音樂(lè)教育并參與其中。
7：教學(xué)內(nèi)容本書(shū)介紹完整美式英語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)，內(nèi)容包含發(fā)音練習(xí)、辨音活動(dòng)、對(duì)話(huà)練習(xí)、韻文、語(yǔ)調(diào)、重音等主題。
8：全書(shū)分為八大主題，將語(yǔ)言的元素逐一分解，并針對(duì)所有發(fā)音的細(xì)節(jié)作詳細(xì)介紹，包括：母音、子音、子音群、重音與節(jié)奏、連音、語(yǔ)調(diào)等。
9：口語(yǔ)著重發(fā)音技巧的練習(xí)，包括音調(diào)、重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)及正確的發(fā)音方法。
10：常見(jiàn)的超音段特征如語(yǔ)調(diào)、重音、停連等，與句法、句義關(guān)系密切。
11：其中的主題有概論,母音,子音,音節(jié)重音,節(jié)奏,語(yǔ)調(diào),補(bǔ)充單元.
12：我國(guó)很多學(xué)生在朗讀英語(yǔ)句子和短文時(shí)，經(jīng)常會(huì)因一些超音段音位的因素而影響其朗讀的流利度，如連讀，句重音和節(jié)奏等。
13：要發(fā)展玉溪的音樂(lè)教育，就要注重音樂(lè)教育的大眾性、地方性，要與音樂(lè)的鑒賞教育溶為一體。
14：五絕的四種格式的平仄具有二字音步、平仄交錯(cuò)、粘對(duì)聯(lián)系、出仄對(duì)平和音步重音等五條規(guī)律可尋，并可以根據(jù)這五條規(guī)律推導(dǎo)出格律詩(shī)的十六種格式。
15：判定的依據(jù)主要包括聲調(diào)、輕重音格式、節(jié)奏、句調(diào)、語(yǔ)流音變等方面，而對(duì)語(yǔ)調(diào)的影響突出表現(xiàn)在音高和音長(zhǎng)上。
16：這些歌曲常常在不同的調(diào)子，不同的節(jié)拍間來(lái)回轉(zhuǎn)換，頻繁地在弱拍上使用重音，充滿(mǎn)難懂的音程和刺耳的和弦。
17：無(wú)論重復(fù)說(shuō)多少遍，重音位置如何變化，他們都無(wú)法從字里行間挖出任何含義。
|
