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1：方今圣明在上,固已興利除弊,澤溥蒼生,矧茲理財之要圖,可不速加整頓以紓吾民之積困乎?子潛氏日:厘金之弊罄竹難書。
2：其四,在“敏探春興利除宿弊”回中,先以探春持家,興利除弊,來映射雍正初期推行新政。
3：至甘州,見邊地瘠苦,以養(yǎng)民為務(wù),興利除弊,案無留牘。
4：張詠在崇陽四年,興利除弊,整頓吏治,移風(fēng)易俗,離任后,百姓在縣西建生祠祀之,四時不絕。
5：任介休知縣五年,勤于民事,嚴抑強宗,興利除弊,教養(yǎng)兼至.
6：天顏任錢塘縣令七年,興利除弊,民風(fēng)大變.
7：應(yīng)該興利除弊，以保障體育彩票產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
8：如何采取有效措施興利除弊，使病人選擇醫(yī)生這一舉措日益完善，這是當(dāng)前各級醫(yī)院必須思考的問題。
9：所謂改革,就是要興利除弊。
10：平定了李璮的叛亂后,忽必烈重用儒吏,興利除害,深得民心,江北地區(qū),家給人足,境內(nèi)大治。
11：其體國經(jīng)野,興利除弊,富國強兵,皆戰(zhàn)勝之端也。
12：“怎樣才能解決長江洪水的災(zāi)害呢?你有什么設(shè)想?怎樣才能除害興利?”***問林一山,這也是他自己十分想找出答案的問題。
13：神丹已成,若服之,當(dāng)沖天為真人,然未有大功于世,須為國家除害興利,以濟民庶,然后服丹即輕舉,臣事三境,庶無愧焉。
14：因鑿離堆、引岷水,除害興利,治水有功,各地都設(shè)祠廟供奉。
15：一開始就是按照全面規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,標(biāo)本兼治,除害興利,全面開展流域的治理開發(fā),有計劃地安排重大工程建設(shè)。
16：又置通關(guān)勘合簿,防出納奸偽,置綱運簿,防運夫侵盜,置館夫簿,防非理需求,興利除害,不遺余力。
17：幕僚透露,縣市長選舉即將來臨,經(jīng)濟情勢下半年才可能回春,弊案卻連環(huán)爆,興利除弊若兩頭空,民眾信心潰堤,情勢愈來愈不利,馬英九決定出手挽頹勢。
18：內(nèi)部審計本質(zhì)上是一種管理服務(wù)活動，其職能是興利防弊和價值增值，并非專為檢查舞弊而進行。
19：因此內(nèi)部審計的功能已從發(fā)展之初的消極的防弊糾錯為主要目標(biāo)，經(jīng)過積極興利階段已發(fā)展到以價值增值為主的階段。
20：但股份回購利弊兼具，正確認識其利弊所在，進而能從制度層面規(guī)范行為和規(guī)避風(fēng)險，是利用股份回購這一資本運作手段興利除弊的有效切入點。
21：通過改革開放,興利除弊,把我們的經(jīng)濟建設(shè)迅速地搞上去。
22：李昪即位之后,積極改革弊政,緩征賦稅,興利除害,休養(yǎng)生息,數(shù)年之間,使江淮大地出現(xiàn)相對安定的局面,接著國家即呈現(xiàn)曠土盡辟、桑柘滿野的繁盛景象。
23：人們只有正確熟悉它，才能因勢利導(dǎo)，興利除弊，妥善因應(yīng)，造福人類。
24：儒墨之間的對立,最突出地表現(xiàn)在仁愛與兼愛、重義輕利與興利除害等基本觀點上。
25：墨家科技思想表現(xiàn)為道技統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)觀,其科技旨趣并不僅僅在發(fā)展純粹的理論,其學(xué)說的出發(fā)點和落腳點都在“為天下興利除害”.
26：我統(tǒng)領(lǐng)朝政數(shù)月,興利除弊,革舊鼎新,朝政煥然一新,朝中面貌大變。
27：興修水利工程,是一件除害興利的好事,我們應(yīng)該把這件事辦好。
28：改革大業(yè)的根本之處就在于除舊革新，興利除弊。
29：我們的改革是興利除弊,使國家發(fā)展得更快更好。
30：蕭條的經(jīng)濟情況只是暫時遏制住羅斯福興利除弊的勁頭.
31：文中分析了跨國并購的影響，就如何興利除弊提出有針對性的對策建議。
32：科學(xué)合理規(guī)劃采砂方案，順應(yīng)河床演變趨勢，將整治河道與采砂疏浚河道有機地結(jié)合起來，可除害興利，在一定時期內(nèi)和一定程度上改善航道條件。
33：大王,我隨你數(shù)載,深知你胸懷鵬程之志,欲做一番頂天立地之大事,且要抓住這千載良機,順應(yīng)天意,聯(lián)合中華小王爺,為生靈興利除害,拯救眾生,濟世天下。
34：汛限水位是綜合利用水庫運行和調(diào)度的重要參數(shù)之一，汛限水位設(shè)置目的是協(xié)調(diào)水庫運行管理中防洪與興利之間的矛盾。
35：他為政從簡從易,到任即訪民間疾苦、地方利弊,“興利除害,知無不為”,并盡力賑濟鰥寡孤獨,對盜賊則嚴加追捕懲罰。
36：我們倡議,向木里縣“馬班郵路”王順友學(xué)習(xí);向宜賓“挑夫校長”代天久學(xué)習(xí);向劍閣“背篼法官”郭興利學(xué)習(xí);向峨眉山舍身巖上的“蜘蛛俠”彭文才學(xué)習(xí)。
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