|
1：但是她不但聽寫了第九十七課的生詞，而且聽寫了昨天晚上她復習過的第九十六課的相關內容。
2：學習生詞生字一定不能望文生義。
3：現(xiàn)在用電腦學英語，建立個性化的生詞表已經(jīng)水到渠成。
4：用電腦學英語，生詞表的概念將淡化，取而代之的是個人生詞表。
5：對初中生來說,英語寫作中遣詞造句不能像母語那樣信手拈來,生詞就是一大障礙。
6：我們閱讀課文時,首先要掃除生字生詞的障礙。
7：我如饑似渴想學會讀小說，不厭其煩地要媽媽告訴我我所見到的每一個生詞的意義。
8：本書分上下兩冊，每冊分為“生詞和練習”與“課文”兩個分冊，配套使用，編寫原則與思路在第一版基礎上有所拓展和完善。
9：今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學課文。
10：同時,考試并不會只限于原詞進行考查,并且會出現(xiàn)這些詞匯的衍生詞、同根詞,因而考試需要同時積累一些詞性變形規(guī)律和詞根詞綴,以便靈活識別。
11：在該領域具有代表性的學者從構詞法、語法和翻譯的角度對此類詞綴及其派生詞組的研究業(yè)已取得豐碩成果，但還存在研究的盲區(qū)。
12：寫文章當然要言近旨遠,萬不可堆砌一些誰也不懂的生詞難字嚇唬人。
13：孩子們還抄下了簡化后的故事，本周末要求每個學生把抄寫下的故事帶回家重新抄寫兩遍并復習生詞和問題，為周一的周測做好準備。
14：在前人研究的基礎上，筆者策劃了對大學非英語專業(yè)二年級326名文理科及藝術類學生詞匯學習策略的實證研究。
|
