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1：小組會上，(整理)組長提綱挈領(lǐng)地傳達(dá)了大會報告的內(nèi)容。
2：編輯對兩則新聞的處理的確有新意,標(biāo)題前加上彩字“可敬”和“機(jī)智”也有提綱挈領(lǐng)之妙。
3：這段提綱挈領(lǐng)的文字,數(shù)百年來竟無人讀破,都誤把“傳經(jīng)”。
4：所以“綱”就得要言不繁,才叫提綱挈領(lǐng)。
5：王*記提綱挈領(lǐng)地概述了全省三至五年內(nèi)的奮斗目標(biāo)。
6：這個定義提綱挈領(lǐng)地述明可持續(xù)發(fā)展所包含的各項主要元素，勾劃出我們理想中未來香港的狀況。
7：想要在短時間內(nèi)把一本厚書看完，提綱挈領(lǐng)的閱讀方式是必須的。
8：他把這次會議的要求做了一個提綱挈領(lǐng)的介紹,大家便熱烈地討論起來。(整理)
9：在辨病的前提下進(jìn)一步辨證，則具有提綱挈領(lǐng)、綱舉目張的意義。
10：要知道般若心經(jīng)言簡義豐,博大精深,乃是大乘佛教中提綱挈領(lǐng)的經(jīng)典教義。
11：老王講話提綱挈領(lǐng),從不拖泥帶水。
12：教學(xué)時，若能將內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地說明，學(xué)生較容易掌握重點。
13：讀書要懂得掌握重點，提綱挈領(lǐng)，才能讀得好。
14：論文由以下五部分構(gòu)成：第一部分，提綱挈領(lǐng)地闡述了本論文選題的背景、研究現(xiàn)狀、目的、意義和方法。
15：登山前，領(lǐng)隊又提綱挈領(lǐng)地將注意事項再提醒大家一次。
16：能夠提綱挈領(lǐng)，要言不煩，并配合文字?jǐn)⑹鲈O(shè)計了有關(guān)表格。
17：這篇講稿提綱挈領(lǐng)地論述了社會主義精神文明。
18：這節(jié)課,老師只是提綱挈領(lǐng)講了十分鐘,然后由學(xué)生自己進(jìn)行理解、體味并作練習(xí),效果比“滿堂灌”好多了。
19：他把這次會議的要求做了一個提綱挈領(lǐng)的介紹,大家便熱烈地討論起來。
20：然而在這一宏大的主題之下，憲法與行政法之具體關(guān)系問題，雖有不少學(xué)者提綱挈領(lǐng)式的闡發(fā)，卻鮮有深入細(xì)致的分析。
21：他將課本的內(nèi)容整理成一份提綱挈領(lǐng)的資料，方便日后復(fù)習(xí)。
22：本文在簡要地介紹了電子商務(wù)的概念、發(fā)展及其在集裝箱運(yùn)輸領(lǐng)域的應(yīng)用之后，提綱挈領(lǐng)地對大連口岸集裝箱運(yùn)輸?shù)男畔⒘鞒踢M(jìn)行了分析，闡述了大連口岸集裝箱運(yùn)輸行業(yè)對電子商務(wù)系統(tǒng)的需求，提出了該系統(tǒng)的設(shè)計指導(dǎo)原則和總體解決方案，并從dct碼頭的角度出發(fā)，重點分析計算了應(yīng)用電子商務(wù)系統(tǒng)所帶來的各種效益。
23：發(fā)展及其在集裝箱運(yùn)輸領(lǐng)域的應(yīng)用之后，提綱挈領(lǐng)地對大連口岸集裝箱運(yùn)輸?shù)男畔⒘鞒踢M(jìn)行了分析，闡述了大連口岸集裝箱運(yùn)輸行業(yè)對電子商務(wù)系統(tǒng)的需求，提出了該系統(tǒng)的設(shè)計指導(dǎo)原則和總體解決方案，并從dct碼頭的角度出發(fā)，重點分析計算了應(yīng)用電子商務(wù)系統(tǒng)所帶來的各種效益。
24：主要闡述本文的研究背景、目的和意義，在國內(nèi)外研究動態(tài)綜述的基礎(chǔ)上，確立了本文的研究思路和方法，為后文論述的展開起到提綱挈領(lǐng)的作用。
25：句句都要得要領(lǐng),巴三覽四、不知所云、數(shù)東瓜,道茄子之類的話有什么好說的?中國人說話就是要言簡意賅、簡明扼要、提綱挈領(lǐng)。
26：在簡要地介紹了電子商務(wù)的概念、發(fā)展及其在集裝箱運(yùn)輸領(lǐng)域的應(yīng)用之后，提綱挈領(lǐng)地對大連口岸集裝箱運(yùn)輸?shù)男畔⒘鞒踢M(jìn)行了分析，闡述了大連口岸集裝箱運(yùn)輸行業(yè)對電子商務(wù)系統(tǒng)的需求，提出了該系統(tǒng)的設(shè)計指導(dǎo)原則和總體解決方案，并從dct碼頭的角度出發(fā)，重點分析計算了應(yīng)用電子商務(wù)系統(tǒng)所帶來的各種效益。
27：老師講課只是提綱挈領(lǐng)，更多的需要學(xué)生提問并參與討論，同時還要在課下看大量的參考書。
28：最后，在本文的結(jié)論部分，筆者對本文提出的完善土地征收補(bǔ)償制度的構(gòu)想作了提綱挈領(lǐng)的概括。
29：這部分主要是測試考生理解現(xiàn)代書面語的能力，文章的題材與日常生活或工作有關(guān)。問題可包括提綱挈領(lǐng)、深層意義、辨別事實與意見、詮釋資料等。
30：小組會上，組長提綱挈領(lǐng)地傳達(dá)了大會報告的內(nèi)容。
31：會議一開始，他就先把會議資料提綱挈領(lǐng)地作了報告。
32：這個前言簡明扼要,提綱挈領(lǐng),有助于讀者從整體上把握此書的內(nèi)容。
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