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1：她和她受歡迎的鐵三角朋友們嬌嗔傲慢，肆意地對(duì)待低年級(jí)的學(xué)生如糞土一樣。
2：老師教導(dǎo)我們不能欺侮低年級(jí)的弟弟妹妹。
3：在華江小學(xué),低年級(jí)的孩子伴著肢體動(dòng)作吟誦,中高年級(jí)的孩子則融入舞蹈、樂器、短劇等元素。
4：還記得出現(xiàn)在日韓電視劇中這一幕嗎？校園里，低年級(jí)的學(xué)生向高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們點(diǎn)頭問好并主動(dòng)給他們讓路。好吧，這都不是虛構(gòu)的情節(jié)。
5：“九年一貫制”在教材上應(yīng)該體現(xiàn)“一體化”的特點(diǎn),特別是在教材的設(shè)計(jì)和選用上,應(yīng)注重高低年級(jí)間的銜接,減少兩個(gè)階段的脫節(jié)。
6：從而我永遠(yuǎn)也無權(quán)擁有一個(gè)供我使喚的低年級(jí)生。
7：學(xué)校決定要對(duì)欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)的行為進(jìn)行嚴(yán)辦。
8：高年級(jí)學(xué)生不要欺負(fù)低年級(jí)小同學(xué)。
9：低年級(jí)的跳繩、跳皮筋兒,中年級(jí)的抖空竹、轉(zhuǎn)手絹,高年級(jí)的呼啦圈和籃球表演,妙趣橫生,讓學(xué)生們感受了運(yùn)動(dòng)的快樂。
10：為了能不埋沒人才,學(xué)院還規(guī)定,煩低年級(jí)的年級(jí)冠軍可以向上挑戰(zhàn)任何一個(gè)年級(jí)的冠軍,如果贏了,就可以直接進(jìn)入五年級(jí)。
11：在匯佳，小學(xué)生在低年級(jí)就能講一口流利的英文。
12：隨著熱鬧的車流、人流，到了校門口，除了源源不斷往里走的學(xué)生和門口站著的幾個(gè)值日生和執(zhí)勤的老師，這里早被家長(zhǎng)占據(jù)了一半的地盤：有開車的，有騎電動(dòng)車的，還有一些低年級(jí)的家長(zhǎng)伸長(zhǎng)個(gè)脖子向校園里邊目送自己的孩子進(jìn)去，直到小孩的身影消失在教室門口方才戀戀不舍地離去。
13：目前,大部分少年軍校每年都選擇了最簡(jiǎn)便易行的“齊步走”,低年級(jí)與高年級(jí)間沒有銜接、內(nèi)容重復(fù),使學(xué)生失去軍訓(xùn)興趣。
14：在韓國(guó)的小潘也經(jīng)歷了同樣的事情，她說：“我的韓國(guó)同學(xué)提醒我，在校園里遇到學(xué)長(zhǎng)們要鞠躬，而面對(duì)低年級(jí)的新生，我們就自己隨意地坐下聊天?！薄?/p>
15：建水縣冷水溝完小的師生們已經(jīng)和旱災(zāi)戰(zhàn)斗了3個(gè)月,找水、借水、從臟兮兮的井中打水、高年級(jí)學(xué)生為低年級(jí)運(yùn)水,師生們?yōu)樗氡M了一切辦法。
16：我發(fā)現(xiàn)他總是有辦法讓聽眾信服于他的觀點(diǎn)，在為一些低年級(jí)學(xué)生講課時(shí)，他能夠把要講的東西簡(jiǎn)單化，避免似懂非懂，含糊不清。
17：冬天，槐樹落葉了?？蔹S的小葉子打著旋兒，不斷地飄落，在地上鋪了一層。這時(shí)，低年級(jí)的同學(xué)把樹葉掃到一起，高年級(jí)的同學(xué)把樹葉用土埋起來，漚成肥料，營(yíng)養(yǎng)樹木。到明年，大槐樹一定會(huì)長(zhǎng)得更茂盛，更美麗。
18：低年級(jí)在連遭挫折后有點(diǎn)士氣低落，我們必須想法鼓勵(lì)他們。
19：為愛所支配的知識(shí)是教育者所必需的，也是他的學(xué)生所應(yīng)獲得的。在低年級(jí)，對(duì)學(xué)生的愛是最重要的愛；到高年級(jí)，熱愛所傳授的知識(shí)，就逐漸成為必要。
20：高年級(jí)同學(xué)要愛護(hù)低年級(jí)同學(xué)，不要嚇唬他們。
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