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1：換句話說,在作家眼里,這三種人意味著全社會(huì),他們既是支撐起這個(gè)日趨敗壞的社會(huì)的棟梁,也是不可避免地一次又一次淪為底層的分母和蚍蜉螻蟻。
2：一數(shù)學(xué)老師的兩個(gè)得意門生結(jié)婚，要求老師寫一副對聯(lián)。老師想了想寫到：“相交圓公切線組成新家庭，化分子去分母產(chǎn)生新分?jǐn)?shù)。”。
3：公分母不是自由主義或是中庸思想而僅僅為了選舉獲勝。
4：一個(gè)人好象是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價(jià)好比分母，分母越大則分?jǐn)?shù)越小。
5：一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價(jià)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。
6：外界對你的評價(jià)是分子，你的自我評價(jià)是分母，你是二者的商。
7：他曾在老師自己命題的試卷上發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,“假分?jǐn)?shù)的定義,分子大于或等于分母就是假分?jǐn)?shù),但是卷子上寫的是大于,沒有等于”。
8：分母那么浩瀚，分子那么微弱。唯一就等于沒有。
9：人海茫茫，全部錯(cuò)過。因?yàn)?b style="color:red;">分母太浩瀚，分子太孤單，所以唯一等于沒有。
10：以我們的體驗(yàn)，當(dāng)最終用戶試圖斷定一個(gè)術(shù)語的意思時(shí)，通常采取的是一種“公分母”方法。
11：清單7以ISBN鍵作為公分母組合前面兩個(gè)查詢，以便產(chǎn)生包含圖書標(biāo)題、作者、圖像、價(jià)格以及銷售隊(duì)伍的復(fù)合結(jié)果。
12：預(yù)包裝的代碼天生地將產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)限制為最小公分母，也就是，最薄弱的環(huán)節(jié)可能存在于我們控制之外的代碼中。
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