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1：捐款是匯至受助學(xué)童個(gè)人手里、還是匯給所在學(xué)校？
2：這個(gè)地方正是讀書的好場所,祖父送父親到一家半經(jīng)半蒙私館讀書,那時(shí)候,私墊分蒙、經(jīng)兩種,蒙館為剛?cè)雽W(xué)之學(xué)童所設(shè),先生只照本宣科,不講解,只讓學(xué)生認(rèn)字,寫字。
3：有鑒于家長們的熱烈響應(yīng)，我們在2006年擴(kuò)建了課室以應(yīng)付與日俱增的學(xué)童人數(shù)。
4：溺水的學(xué)童雖被救起，可惜早已魂飛魄散，沒有氣息多時(shí)。
5：你從一介幼童，成長為三尺孩童、五尺學(xué)童，唱著童言無忌的歌謠，看著格林童話，夢想成為玉女金童。眨眼已鶴發(fā)童顏，仍童心未眠，期盼返老還童！哈哈，兒童節(jié)快樂！
6：增補(bǔ)前的膳食調(diào)查指出蘭嶼學(xué)童的熱量、蛋白質(zhì)及維生素?cái)z取量都偏低，臨床檢查亦發(fā)現(xiàn)口角炎、舌炎等罹患率頗高。
7：地圖教材是學(xué)童認(rèn)識(shí)地圖的基石，其設(shè)計(jì)良窳影響學(xué)童地圖使用能力甚巨。
8：學(xué)童甲惶恐地答道:“不是我弄歪的!”。
9：幼稚園學(xué)童最需要一位循循善誘的老師，來啟發(fā)他們的心智。
10：名利要學(xué)童心，看淡一點(diǎn)；生活要像童年，快樂一點(diǎn)；為人要有童真，純真一點(diǎn)；做事要有童趣，歡樂一點(diǎn)。兒童節(jié)到了，愿你童心永在，開心常伴。
11：本研究旨在了解不同理解能力的國小三年級(jí)學(xué)童在閱讀順敘結(jié)構(gòu)與倒敘結(jié)構(gòu)故事時(shí)，在閱讀理解表現(xiàn)上之差異情形。
12：幼稚園學(xué)童最需要一位循循善誘的老師，來啟發(fā)他們的心智。
13：小學(xué)課程旨在提供一套連貫均衡的課程，以促進(jìn)學(xué)童的均衡發(fā)展。
14：一百零一、捐款是匯至受助學(xué)童個(gè)人手里、還是匯給所在學(xué)校？
15：一顆丹心，兩袖清風(fēng)，“三顧茅廬”，四訪學(xué)童，五黃六月，七上八下，九九歸一，師恩浩蕩。貧困山區(qū)的孩子，感謝您敬愛的老師，祝您節(jié)日快樂一生平安！
16：即使到了三個(gè)禮拜后的今天，這場音樂會(huì)還是許多學(xué)童津津樂道的話題。
17：國小學(xué)童對兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)首重內(nèi)容，其次依序是介面設(shè)計(jì)與架構(gòu)、多媒體特性、網(wǎng)站基本資料的描述及回饋與支持。
18：祭典上的禮生通常由德高望重的人擔(dān)任，是小學(xué)童們的最高目標(biāo)。
19：他們抗議加拿大蒙特婁市菲律賓學(xué)童的困境，據(jù)說校方一再斥責(zé)學(xué)童必須使用湯匙和叉子吃飯。
20：自民國七十六年十月至七十七年六月，六研究人員分三組進(jìn)行測驗(yàn)，共測學(xué)童6207人。
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