|
|
上鶴山作圖書所扁 / 作者：方岳 |
我本耕田夫，識字略可數(shù)。
誰令半窗燈，奪此一犁雨。
明經(jīng)為青紫，無乃以書賈。
晚知事大謬，於學(xué)竟何補(bǔ)。
歸來抱遺經(jīng)，頗谷窺門戶。
忍饑堪丹鉛，環(huán)坐書作堵。
時或躋唐虞，身親到鄒魯。
吾方忘吾貧，三徑蓬藋拄。
獨慚鶴山翁，健筆照衡宇。
赤手盤蛟蛇，今已泉下土。
連云甲第多，未必快此睹。
乃知癡書人，差勝守錢虜。
|
|
上鶴山作圖書所扁解釋：
《上鶴山作圖書所扁》是宋代方岳創(chuàng)作的一首詩詞。以下是對這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析。
中文譯文：
我本是個耕田的農(nóng)夫，認(rèn)得的字兒寥寥可數(shù)。
誰讓半窗的燈光，奪走我一整天的勞作。
讀書學(xué)經(jīng)為了成為高官，豈料卻成了賈（指賈人，指賈人貧寒）。
晚年才明白事情的荒謬，學(xué)習(xí)又能如何彌補(bǔ)呢？
回家抱著遺忘的經(jīng)書，低頭窺視著那窄小的門戶。
忍饑挨餓能夠忍受，坐在那里拿著書作為寄托。
有時候想象自己是唐虞（指古代的賢君），親身去到鄒魯（指魯國）。
我已經(jīng)忘記了自己的貧窮，三徑蓬藋（指茅草和稻草）作為拐杖。
只是羞愧于鶴山的老翁，他用健壯的筆照亮了這座宏偉的宅院。
曾經(jīng)縱橫捭闔，如今卻已成為泉下之土。
連云演教多么華麗，但未必能比得上這樣的經(jīng)歷。
由此了解到，癡迷于書籍的人，勝過守著財富的富豪。
詩意和賞析：
這首詩以農(nóng)夫為主人公，表達(dá)了作者對自己農(nóng)田生活的反思和對讀書學(xué)習(xí)的渴望。農(nóng)夫在艱辛的勞作之余，渴望通過讀書學(xué)習(xí)來改變自己的命運，希望通過成為高官來擺脫貧困。然而，晚年時才意識到自己追求權(quán)位的想法是荒謬的，學(xué)習(xí)并不能彌補(bǔ)生活的不足。詩中表達(dá)了對于時間流逝和年老的無奈，對于貧窮的遺忘和對于知識的追求的矛盾心理。最后，作者用鶴山的老翁來對比自己，表達(dá)了對老翁的羨慕和敬佩，認(rèn)為老翁用他的才華和筆墨點亮了宅院，而自己則只能默默地坐在那里讀書。通過對比，作者表達(dá)了對于知識和才華的崇敬和渴望，認(rèn)為癡迷于書籍的人更值得尊敬和贊美，勝過那些只追求財富和地位的人。
這首詩詞通過對農(nóng)夫的自述，表達(dá)了作者對于知識的追求、對于貧困生活的反思以及對于晚年時光的感慨。同時，通過對比鶴山老翁和自己的情景，表達(dá)了對于知識和才華的崇敬和贊美。整首詩詞以簡潔明快的語言描繪了作者的內(nèi)心感受，通過鮮明的對比和細(xì)膩的描寫展示了作者的思考和感慨。 |
|
